ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قراءة في الفكر التربوي بإفريقي...>الوصف

قراءة في الفكر التربوي بإفريقية من خلال النصوص التراثية لابن سحنون والقابسي وابن الجزار

العنوان بلغة أخرى: Reading in Educational Thought in Ifriqiya Through Traditional Texts for Ibn Sahnoun, Al Qabsi and Ibn Al Jazzar
المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: صمايري، هشام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Smairi, Hichem
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 76 - 95
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1174797
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إفريقيا | التربية | الفكر التربوي | المصادر التربوية | كتاب آداب المعلمين | كتاب الرسالة المفصلة في أحوال المتعلمين | كتاب سياسة الصبيان | ابن سعيد، محمد بن سحنون بن عبدالسلام، ت. 256 هـ. | القابسي، علي بن محمد بن خلف، ت. 403 هـ. | ابن الجزار، أحمد بن إبراهيم أبي خالد، ت. 400 هـ.
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية | التعليم | سياسة الصبيان | الفكر التربوي | إفريقية | Education | Pedagogics | Boys’ Education | Educational Thought | Ifriqiya
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث معالم الفكر التربوي بإفريقية خلال القرون الأولى للهجرة، بالاعتماد على ثلاث نصوص تراثية، تعتبر من المصادر التربوية المبكرة في المغرب خاصة وفى العالم الإسلامي عامة. وهم على التوالي: كتاب "آداب المعلمين" لابن سحنون، و"الرسالة المفصلة في أحوال المتعلمين وأحكام المعلمين والمتعلمين" للقابسي، و"سياسة الصبيان وتدبيرهم" لابن الجزار. وهو بحث يسعى إلى تجاوز نزعة التعميم التي تلف هذه المؤلفات التراثية، لا سيما المرتبطة بالجوانب العلمية منها. ويسعى إلى الوقوف على ما تحتويه من طرافة وتجديد تتوافق مع بعض الأفكار والمناهج البيداغوجية والنظريات الحديثة في التربية، مع ضرورة تبين الصلة بين ما ألفه هؤلاء العلماء وبين الأنساق أنماط الفكرية والذهنية المميزة لبيئة عصرهم.

This research deals with educational thought in Africa during the first centuries of migration, relying on three heritage texts that are considered among the earliest educational sources in Maghreb and the Islamic world in general. They are, respectively: «Adab al-mu‘alimin » by Ibn Ibn Sahnun, and «Al-risala al-mufasala fi ahwal al-muta’alimin wa ahkam al-mu’alimin wa al-muta‘alimin » by AI-Qabisi, and «Syasat as-sibyan wa tadbirihim » by Ibn Al-Jazzar. This work seeks to overcome the generalization trend, surrounding the heritage literature related to education, principally those related to the scientific aspects of it. Furthermore, it seeks to find out what content corresponds to some ideas, pedagogical approaches and modern theories of education in the light of the patterns of intellectual and mental patterns characteristic of the environment of their time.
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.