ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدراك نمط المعلمة القيادي وعلا...>الوصف

إدراك نمط المعلمة القيادي وعلاقته بكل من التفكير المجرد وميكانيزمات الدفاع لدى طالبات المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Perception the Leadership Style of the Teacher and its Relationship to Both Abstract Thinking and Defense Mechanisms Among Middle School Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، حنان محمد سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Hanan Mohamed Sayed
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: رجب
الصفحات: 441 - 486
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1175706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الخاصة | التفكير المجرد | نمط المعلمة القيادي | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير المجرد | ميكانيزمات الدفاع | نمط المعلمة | Abstract Thinking | Defense Mechanisms | Teacher Pattern
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: تبحث الدراسة الحالية عن العلاقة بين إدراك طالبات المرحلة المتوسطة لنمط المعلمة بمستوى التفكير المجرد الذي وصلت إليه الطالبات بحسب مراحل بياجية للنمو العقلي وكذلك ميكانيزمات الدفاع التي تستخدمها بحسب الحالة النفسية، فقد نجد بعض الطالبات يحبون أو يكرهون مقرر ما أو معلمة ما ويميزونها بصفات معينة وتدركها أخريات بنمط آخر، وحاولت الباحثة في هذه الدراسة الكشف عن أثر مستوى التفكير المجرد وميكانيزمات الدفاع على إدراكهن لنمط معلماتهن، وقد استخدمت ثلاث مقاييس هي مقياس التفكير المجرد وميكانيزمات الدفاع وإدراك نمط المعلمة وهم جميعا من إعداد الباحثة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمعرفة العلاقة الارتباطية السببية بين كل من ميكانيزمات الدفاع والتفكير المجرد وبين إدراك الطالبات لنمط المعلمة، وتكونت عينة الدراسة من ٥٧ طالبة من طالبات المدرسة المتوسطة الثانية في رماح، وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود علاقة سببية لإدراك نمط المعلمة علي أساس مستوى التفكير المجرد أو على أساس ميكانيزمات الدفاع فإدراك نمط المعلمة يشير إلي حقيقة تعاملها بالفعل مع الطالبات وليس هناك تأثير للعقل ولا النفس.

The current study searches for the relationship between female students’ awareness of the intermediate stage of the teacher’s level with the level of abstract thinking reached by female students according to the pedagogical stages of mental development, as well as the defense mechanisms that they use according to the psychological state, we may find some students love or hate a course or a teacher and distinguish it with some characteristics and realize it others. In another style, the researcher attempted in this study to reveal the effect of the level of pure thinking and defense mechanisms on their awareness of the pattern of their teachers, and three scales were used, which are the measure of cold thinking and defense mechanisms and the awareness of the parameter style and they are all prepared by the researcher. The researcher used the descriptive analytical approach to discover the causal correlation between the defense mechanisms and abstract thinking and the awareness of female students of the teacher’s style. The study sample consisted of 57 female students from the second middle school students in Ramah, and the study found that there is no causal relationship to realize the teacher’s pattern based on the level Thinking or the basis of defense mechanics, realizing the parameter pattern indicates the fact that it deals with female students and there is no effect of the mind or mental.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.