ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم واقع التعليم الثانوي في...>الوصف

تقويم واقع التعليم الثانوي في قضاء المسيب

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Secondary Teaching Actual in Musaiab District
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجنابي، عبدالزهرة علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عجام، حيدر عبدالأمير حسون (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 1 - 15
DOI: 10.33855/0905-028-002-006
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1175962
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقويم التربوي | المؤسسات التعليمية | التعليم الثانوي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الثانوي | كفاءة | قضاء المسيب | Secondary Education | Competence | Al-Musayyib District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: يشمل البحث دراسة واقع مرحلة التعليم الثانوي في قضاء المسيب - محافظة بابل، والتي تضم المدارس المتوسطة والإعدادية والثانوية (متوسطة + إعدادية) لبيان مدى كفاءتها وكفايتها من خلال الاعتماد على المعايير التربوية المعتمدة من قبل وزارة التربية والتعليم. اعتمد البحث على ما توفر من بيانات رسمية واستمارة استبيان وزعت على مدراء وعينة من طلبة المدارس المشمولة بالبحث. وعند تطبيق المعايير التربوية تبين أن بعض الوحدات الإدارية تعاني من وجود عجز والبعض الآخر فائض، فيما بلغ المعدل العام لمعيار طالب/ مدرسة (641 طالبا/ مدرسة) وهو أعلى من المعيار الرسمي، وبلغ المعدل العام للمعيار طالب/ مدرس (30 طالبا/ مدرس) وهو أعلى من المعيار الرسمي، وبلغ المعدل العام طالب/ شعبة للمدارس الثانوية (متوسط + إعدادي) (46 طالبا / شعبة) وهو أعلى من المعيار الرسمي، وتبين وجود خلل في التوزيع المكاني لمؤسسات التعليم الثانوي بين الوحدات الإدارية للقضاء، وبين حضره وريفه، مما يقتضي إعادة النظر في هذا الواقع والتخطيط السليم لمرحلة مستقبلية محسوبة بشكل سليم، من خلال الربط بين أعداد الطلبة ومؤسسات التعليم الثانوي.

The research includes studying the reality of the secondary education stage in the district of Al-Musayyib - Babil Governorate, which includes intermediate, intermediate and secondary schools to demonstrate their efficiency and adequacy by relying on educational standards approved by the Ministry of Education. The research was based on the available official data and a questionnaire form distributed to schools managers and a sample of students from the schools covered by the research. When applying the educational standards, it was found that some administrative units suffer from a deficit and others are surplus, while the general average for the student / school criterion is (641 students / school), which is higher than the official standard, and the general average for the standard is student / teacher (30 students / teacher). It is higher than the official standard, and the general average was a student / division for secondary schools (intermediate + intermediate) (46 students / division), which is higher than the official standard, and it was found that there is an imbalance in the spatial distribution of secondary education institutions between the administrative units of the judiciary, and between its presence and its countryside This requires a review of this reality and proper planning for a properly calculated future phase, by linking the number of students with secondary education institutions.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.