| LEADER |
03718nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1921448 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2021.189775
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 168780
|a المطيري، مطلق عيد هذال جويعد
|g Al-Mutari, Mutloq
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأداء اللغوي الوظيفي وعلاقته بالتواصل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الموهوبين بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Language Functioning in Relation to Social Communication Among Hard of Gifted Children with Autism Spectrum Disorder
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 305 - 340
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الأداء اللغوي الوظيفي والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الموهوبين، هذا بالإضافة إلى التحقق من الفروق في الأداء اللغوي الوظيفي والتواصل الاجتماعي تبعا لمتغير النوع (ذكور -إناث). وبلغ عدد المشاركين في الدراسة (٦٠) من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الموهوبين، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (٩ -١٢) عام. ولجمع البيانات، تم إعداد مقياسي الأداء اللغوي الوظيفي والتواصل الاجتماعي، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة وموجبة بين الأداء اللغوي الوظيفي والتواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الموهوبين، كما أسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا في الأداء اللغوي الوظيفي والتواصل الاجتماعي في ضوء متغير النوع لصالح عينة الإناث.
|
| 520 |
|
|
|b This study attempted to investigate the relationship between language functioning and social communication among hard of gifted children with autism spectrum disorder. In addition, it aimed at identify differences in language functioning and social communication in terms of the gender factor (male - female). The participants were (60) hard of hearing children between (9 - 12) years. To collect data, both scales of language functioning and social communication were prepared. Results indicated that there was significant positive relationship between language functioning and social communication among gifted children with autism spectrum disorder children. Also, there were statistically significant differences in language functioning and social communication attributed to gender (in favor of the female participants).
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس اللغوي
|a الأداء اللغوي
|a التواصل الاجتماعي
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a اضطراب طيف التوحد
|
| 692 |
|
|
|a الأداء اللغوي الوظيفي
|a التواصل الاجتماعي
|a الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الموهوبين
|b Language Functioning
|b Social Communication
|b Gifted Children with Autism Spectrum Disorder
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج29, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 029
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-029-001-006.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_189775.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1176640
|d 1176640
|
