| LEADER |
04002nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1921667 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2021.190955
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الذياب، آلاء طارق عبدالله غانم
|q Aldhiab, Ala Tareq Abdullah Ghanem
|e مؤلف
|9 607916
|
| 245 |
|
|
|a التنبؤ بالامتنان والرضا عن الحياة من الفاعلية الذاتية لدى عينتين من معلمات مرحلتي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Predicting Gratitude and Life Satisfaction with Self Efficacy with a Sample of Kindergarten and Elementary Stages Teachers in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 495 - 521
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى فحص الفروق بين متغيرات الدراسة وهي: الفاعلية الذاتية، والامتنان، والرضا عن الحياة في مرحلتي رياض الأطفال والابتدائية، وبحث العلاقة بين متغيرات الدراسة باختلاف العينتين، كذلك القدرة التنبؤية للفاعلية الذاتية ومتغيرات الدراسة. أجريت هذه الدراسة على عينة من المعلمات في دولة الكويت، وقد بلغ عددهم (١٤٠) لمعلمات مرحلة رياض الأطفال، و(١٤٠) لمعلمات المرحلة الابتدائية، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي المقارن لمناسبته لطبيعة الدراسة. واشتملت أدوات الدراسة على مقياس جامعة الكويت لفاعلية الذات، ومقياس الامتنان، ومقياس الرضا عن الحياة. أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات كل من عينتي معلمات رياض الأطفال ومعلمات المرحلة الابتدائية. ووجود ارتباط موجب دال بين متغيرات الدراسة في جميع عينات الدراسة، كذلك من الممكن التنبؤ بالامتنان والرضا عن الحياة عن طريق الفاعلية الذاتية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to examine the differences in the study variables, which are: self-efficacy, gratitude, and life satisfaction in the kindergarten and primary stages, and to examine the relationship between the study variables in the two samples, as well as the predictive ability of self-efficacy and the study variables. This study was conducted on a sample of female teachers in the State of Kuwait, and their number reached (140) for kindergarten teachers, and (140) for primary school teachers. The descriptive correlative comparative approach was used for its relevance to the nature of the study. The study tools included the Kuwait University scale of self-efficacy, the gratitude scale, and the life satisfaction scale. It resulted in no statistically significant differences between the averages of the two samples of kindergarten and primary school teachers and the presence of a positive correlation between the study variables in all the study samples. It is also possible to predict gratitude and satisfaction with life through self-efficacy.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرضا عن الحياة
|a معلمات رياض الأطفال
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|a الكويت
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج29, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 029
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-029-001-023.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_190955.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1176829
|d 1176829
|
