ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام تقنية الواقع المعزز بواسطة تطبيق EyeJack على تحسين تعلمات الطلبة نظريا وتطبيقيا في مادة الثقافة البدنية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Augmented Reality Technology by the Eyejack App on Improving Students Acquisitions in Theory and Application in Physical Culture
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: حزحازي، كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hazhazi, Kamel
مؤلفين آخرين: حميدة، صورية (م. مشارك) , سحساحي، مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 490 - 507
DOI: 10.46316/1676-008-003-029
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1176901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنية الواقع المعزز | تطبيق EyeJack | مادة الثقافة البدنية | Augmented Reality | EyeJack App | Physical Culture
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أثر تطبيق تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة الثقافة البدنيـة لطلبة السنة الثانية ليسانس، في جامعة باتنة ٢ خلال الموسم الجامعي الحالي 2020/2021، وتم استخدام المنهج الشبه التجريبي. على عينة تتكون من 20 طالب، مقسمة إلى مجموعتين، وتوصلنا إلى أن هناك فروق بين نتائج الطلبة في الاختبارين النظري والتطبيقي وأن لاستخدام تقنية الواقع المعزز بواسطة تطبيقEyeJack أثر كبير على اكتساب الطلبة في مادة الثقافة البدنية على المستويين النظري والتطبيقي.

The study aims to identify the effect of applying augmented reality technology in teaching physical culture to second-year university students. Quasi-experimental method was used. On a sample consisting of 20 students, divided into two groups, and we found that there are differences between students 'results in the theoretical and practical tests, and that the use of augmented reality technology by the EyeJack application has a significant impact on students' acquisition of physical culture on the theoretical and practical levels.

ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة