| LEADER |
05443nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1922316 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a البكوش، عقيل
|e مؤلف
|9 543662
|
| 245 |
|
|
|a سياسات الذاكرة في سياق العدالة الإنتقالية حالة هيئة الحقيقة والكرامة في تونس
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لعلم الاجتماع
|c 2019
|g ربيع
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 186
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اعتماداً على حالة هيئة الحقيقة والكرامة في تونس يحاول هذا النص، مستفيداً من مجلوبات العلوم الإنسانية والاجتماعية، أن يحلّل العلاقة بين سياسات الذاكرة والعدالة الانتقالية، سبيله إلى ذلك ما تنشره هذه الهيئة على صفحتها الرسمية فيسبوك وعلى تصريحات رئيستها وأعضاء مجلسها في وسائل الإعلام المختلفة وعلى ردود الأفعال الفردية والمؤسساتية على كل ذلك، وأيضاً على جملة من المقابلات التي أجريناها مع فاعلين ذوي علاقة، من داخل الهيئة ومن خارجها. يرصد النص ما رافق إنشاء الهيئة من تجاذبات حزبية وتوترات سياسية، وعلاقة ذلك بموازين القوى داخل المؤسسة التشريعية المنشئة لها أي المجلس الوطني التأسيسي، وانعكاس تلك التجاذبات على سير العمل داخل الهيئة وما صاحبه من إقالات واستقالات ومن حملات إعلامية تعاضدها وأخرى تضاددها. وبالتركيز على سياسات الذاكرة، مشغلنا الأساسي، يدقق النص في الرهانات والاستراتيجيات التي توجه أفعال الفاعلين والتي تتجلى بشكل واضح من خلال مثال الجلسة العلنية التي نظمتها هيئة الحقيقة والكرامة للاستماع إلى ضحايا مرحلة بناء الدولة ما بعد الاستعمارية المعروفين بتسمية "اليوسفيين "الذين عانوا من التصفية والتعذيب والملاحقة، وكذلك من خلال مثال ثان يتعلق بما نشرته الهيئة من وثائق تشكك في بروتوكول استقلال تونس عن فرنسا، وما نتج من الحدثين من ردود أفعال عالية التوتر وبالغة الرمزية، وبخاصة من جماعة المؤرخين . ويفرد المقال معالجة خاصة لما كان بين المؤرخين من جدل ذي صلة بالقضايا التي أثارتها الشهادات المعروضة والوثائق المنشورة.
|
| 520 |
|
|
|b Based on the case of the Tunisian Truth and Dignity Commission, this research paper attempts to analyses the relationship between memory policies and the transitional justice, while graining insights from the humanities and social sciences references. Having as research resources, the publishing of this Commission on its official Facebook page, its president’s declarations as well as those of its council members in the different mass media, this article investigates the individual and institutional reactions on all these issues as well. Moreover, the investigation is based on meeting we held with related active e people either from within or from outside the Commission. This research paper focuses on the circumstances that surrounded the establishment of this Commission: political party conflicts, political tensions, and the relation of all this with the balances of power within the legislative institution that established it, that is to say the Constituent Assembly. For there more, this paper is concerned with the impact of these conflicts on the work within this Commission: dismissals and resignations and mass media campaigns for and against the Commission are investigated on focusing on memory policies, our main concern, is to investigate thoroughly the challenges and strategies that direct the actions of actors, and that can be seen in a clear way through the example of the open meeting that the Truth and Dignity Commission organized in order to listen to the victims of the post colonialist state building period known as «Yusfin» they suffered from being killed, tortured, and imprisoned. A second example concerns the documents that the Commission published and that doubt the truth of the Tunisian independence from France. These two events resulted in highly strained and very symbolic reactions, mainly from historians. This research paper devotes a special investigation to the discussions that the testimonies presented and the documents published have raised.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات الإجتماعية
|a القضايا الإجتماعية
|a العدالة الإنتقالية
|a هيئة الحقيقة والكرامة
|
| 773 |
|
|
|4 علم الإجتماع
|6 Sociology
|c 010
|f Iḍāfāt
|l 046
|m ع46
|o 0570
|s المجلة العربية لعلم الاجتماع - إضافات
|t Arab Journal of Sociology (Additions)
|v 000
|x 2306-7128
|
| 856 |
|
|
|u 0570-000-046-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1177477
|d 1177477
|
