ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لتدريب المعلمين للعمل بمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا STEM بمصر فى ضوء خبرات بعض الدول

العنوان بلغة أخرى: A proposed Perception for Training Teachers of STEM Schools in Egypt in Light of Experiences of some Countries
المؤلف الرئيسي: حسن، رشا صبرى على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، مبروك علي علي (مشرف), هلال، محمد عبدالحكيم (مشرف), دياب، إسماعيل محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: دمنهور
الصفحات: 1 - 148
رقم MD: 1177537
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة دمنهور
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

614

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتدريب معلمي مدارس STEM في مصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وصممت الباحثة نموذج مقابلة كأداة لجمع المعلومات حول واقع اختيار وتدريب معلمي مدارس STEM في مصر. شملت عينة الدراسة بعض من أعضاء الهيئة التدريسية ببعض مدارس STEM. وكشفت أهم نتائج الدراسة عن العديد من أوجه القصور في اختيار وتدريب معلمي مدارس STEM في مصر، وعدم كفاية البرامج التدريبية المقدمة لهم، كما يتضح من نتائج المقابلات التي أجرتها الباحثة مع بعض معلمي هذه المدارس، والتي أكدت عدم وضوح أهداف البرامج التدريبية المقدمة للمعلم، وعدم كفاية الورش التدريبية، وعدم إلمام المدربين بالخبرات الكافية بمجال STEM، وعدم مواكبة المحتوى التدريبي للمتطلبات التدريسية بتلك المدارس، وعدم كفاية قياس الأثر التدريبي لمتابعة المتدربين من قبل الجهات المعنية بالتدريب والاختيار. وفى ذلك قصور، وجمود مهني من ناحية، ويعوق المؤسسة التعليمية من تحقيق أهدافها من ناحية أخرى. تم تناول خبرات بعض الدول مثل: الولايات المتحدة الأمريكية، وماليزيا، وفرنسا في تدريب معلم STEM ؛ لضمان اختيار أفضل العناصر للتدريس بهذه المدارس وفق المعايير المهنية فضلا عن مساعدة الراغبين في هذه الوظيفة تلبية هذه المعايير وحثهم على النمو المهني والتحسين المستمر للأداء.