المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن القدرة التنبؤية لتوكيد الذات ودافعية الإنجاز بالتوافق الزواجي لدى عينة من معلمي البادية الشمالية الغربية في الأردن، كما هدفت إلى التعرف على مستوى توكيد الذات، ودافعية الإنجاز، والتوافق الزواجي، وفيما إذا كان هنالك فروق ذات دلالة إحصائية في توكيد الذات أو دافعية الإنجاز أو التوافق الزواجي تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، مدة الزواج)، تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسة من (419) معلما ومعلمة تم اختيارها بالطريقة المتيسرة، وتم استخدام ثلاث استبانات في الدراسة تم تطويرها (استبانة توكيد الذات، استبانة دافعية الإنجاز، استبانة التوافق الزواجي). كشفت النتائج عن وجود قدرة تنبؤية في مجالي الهدفية، والطموح من مجالات دافعية الإنجاز بالتوافق الزواجي، وعن عدم وجود قدرة تنبؤية في جميع مجالات توكيد الذات بالتوافق الزواجي. كما أشارت أن مستوى توكيد الذات لدى معلمي البادية الشمالية الغربية في الأردن قد جاء بدرجة متوسطة، وأن مستوى دافعية الإنجاز، والتوافق الزواجي قد جاء بدرجة مرتفعة. كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلاله إحصائية في توكيد الذات تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث، وفي التوافق الزواجي، ولصالح الذكور. كذلك تم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح البكالوريوس في توكيد الذات، والتوافق الزواجي، والدراسات العليا في دافعية الإنجاز. ولم تكشف نتائج الدراسة عن فروق دالة إحصائيا في توكيد الذات، ودافعية الإنجاز، والتوافق الزواجي، تعزى لمتغير مدة الزواج. وأوصت الدراسة بضرورة زيادة الاهتمام بدافعية الإنجاز لدى المعلمين؛ لما لها من قدرة تنبؤية بالتوافق الزواجي.
|