ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإدمان الإلكتروني وتداعياته ا...>الوصف

الإدمان الإلكتروني وتداعياته السلبية على سلوك الأطفال من مستعملي الأجهزة الذكية: دراسة ميدانية في مدينة بغداد

العنوان بلغة أخرى: Electronic Addiction and its Negative Effects on the Behavior of Children who Use Smart Devices: A Field Study In Baghdad
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: هادي، زهرة عباس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رشيد، سعاد حميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 171 - 190
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1178230
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدمان الإلكتروني | مرجلة الطفولة | وسائل الاتصال | الهواتف الذكية | بغداد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدمان الإلكتروني | سلوك الأطفال | الأجهزة الذكية | Electronic Addiction | Children's Behavior | Smart Devices
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

468

حفظ في:
المستخلص: لا يخفى على تفكيرنا لما في وسائل التواصل الاجتماعي من مخاطر حقيقية فهي ليست مجرد أدوات جامدة لا حياة لها بل هي تبث نوعاً من الحياة المشوهة بما تحمله من قيم ومفاهيم وسلوكيات يقوم الأطفال بتبنيها بانجذاب شديد نحوها نظراً لعوامل الترغيب والتشويق التي تقدم فيها أموراً كثيرة، ومن هنا أدركنا أهمية وخطورة هذه الوسائل سواء أكانت على الفرد أو المجتمع، حيث يمكن أن نبلى بجيل سهل الانقياد والتبعية لها. وهذا ما دفعنا إلى دراسة هذا البحث. يهدف البحث إلى التعرف على التداعيات السلبية التي يسببها الاستعمال المفرط للعوامل التكنولوجيا أما أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة كانت ما يلي 1) أجاب (70%) من العينة بأن أبنائهم يعيشون في عزلة اجتماعية. 2) أن (56%) أشاروا إلى أن الاستعمال المفرط للإنترنت قد أثر على الحالة النفسية لأبنائهم. 3) إن (56%) من المبحوثين يشعرون بالملل والضجر عند انقطاع الانترنت. 4) أشار (52%) من العينة بأن أبنائهم لا يستطيعون الاستغناء عن مواقع التواصل الاجتماعي. أما التوصيات التي جاءت بها الدراسة 1) توجيه ميول الأطفال والأحداث بهدف تعليم التفكير وأن يكون هذا محور العملية التربوية بما يهيئ للأطفال امتلاك ناصية مفاتيح المعرفة دون إجهاد العقل بشيء غير وظيفي. 2) العمل على تطوير برامج توعوية وإرشادية حول هذه الوسيلة وأثرها على تربية الأطفال عن طريق التوجيه السليم للأطفال لتحديد قيمة هذا الابتكار بما يتناسب وتشكيل شخصية سليمة للطفل وتزويده بالمعرفة والخبرة حول أهمية استعمال الحاسوب وشبكة الانترنت.

It is not absent on our thinking that the social media means have real risks. They are not mere lifeless solid devices but it transmit a kind of deformed life with all it carries of values, morals and behaviors that the children adopts through intensive attraction as a result of desire and fascination in which many things introduced in it. From that point, we aware the importance and the risk of these means either it was on the individual or on the society where we have a problem in coming of easy obedient generation and submission. That what motivate us to study this subject. This research aims to learn the negative effects that are caused by abundant use of technology elements. The most important results this study reaches were the following: 1- (70%) subjects response that their children live in social separation. 2- (56%) subjects indicate that the excessive use of internet influenced the psychological situation of their children. 3- (56%) of the subjects feels boring and annoyance when the internet breakoff. 4- (52%) of the sample subjects mentioned that their children can't let social media web sites. The recommendations of this research 1- Direct the children and juveniles trends in the aim to learn thinking and this matter shall be the axis of education process in which the children have the knowledge keys without exhausting the mind with nonfunctional things. 2- Work on developing awareness and guidance programs about these means and its effects on the children education by the right guidance for children to determine the value of this invention in which it suits and form the good personality of the child and provide him with knowledge and experience about the importance of use computer and Internet.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.