المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى إبراز الآثار المختلفة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات على طرائق وأساليب التدريس المختلفة مما يؤدي إلى ظهور اتجاهات جديدة في التدريس. اعتمد الباحثان في إجراء هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث قاما بتحليل وعرض بعض الأدبيات الحديثة التي عالجت موضوع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والآثار المختلفة له على طرائق وأساليب التدريس. وقد قسمت الدراسة إلى أربعة أبواب هي: الباب الأول: الإطار النظري للدراسة، وقد تضمن ثلاثة فصول هي: الفصل الأول: احتوى على الإطار المنهجي للدراسة ثم فيه تحديد مشكلة الدراسة، أهداف الدراسة، ومنهجية الدراسة، وأهمية الدراسة والحاجة إليها، ومصطلحات الدراسة. الفصل الثاني: وكان بعنوان: "تكنولوجيا التعليم"، تم فيه عرض نبذة تاريخية عن تكنولوجيا التعليم، ودورها في تحديد العملية التعلمية والتربوية. والفصل الثالث: بعنوان "مزايا وسلبيات تكنولوجيا التعليم والمعوقات التي تحول دون تطبيقها" الباب الثاني: وكان بعنوان "رؤية مستقبلية لتكنولوجيا التعليم وطرق وأساليب التدريس"، وتضمن فصلين هما الفصل الأول: تغير النظرة إلى استراتيجية التدريس ودور كل من الطالب والمدرس المعتمد على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. الفصل الثاني: ماذا نتوقع في القرن الحادي والعشرين؟ الباب الثالث: فقد احتوى على الاستنتاجات والتوصيات المقترحات والمصادر.
|