×
دليل المستخدم
عبدالعزيز، أسماء حمزة محمد. (2021). الإسهام النسبي للتشوهات المعرفية والدعم الاجتماعي الأكاديمي المدرك والتعاطف الذاتي في التنبؤ بالمناعة النفسية الأكاديمية لدى طلاب الجامعة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، ع15, ج3 ، 187 - 299. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1178842
عبدالعزيز، أسماء حمزة محمد. "الإسهام النسبي للتشوهات المعرفية والدعم الاجتماعي الأكاديمي المدرك والتعاطف الذاتي في التنبؤ بالمناعة النفسية الأكاديمية لدى طلاب الجامعة." مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية ع15, ج3 (2021): 187 - 299. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1178842