ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية استخدام الأنشطة المدرسية...>الوصف

أهمية استخدام الأنشطة المدرسية في تحقيق الوظيفة الاجتماعية للمدرسة: الواقع والمعرقلات

العنوان بلغة أخرى: The Importance of School Activities in Achieving the Social Function for School: Reality and Obstacles
المصدر: مجلة الباحث للعلوم الرياضية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، أريج إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكبتي، أسماء أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 29 - 44
ISSN: 2602-6198
رقم MD: 1178848
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الأنشطة المدرسة | التنشئة الاجتماعية | النشاط المدرسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أن ما تعرض له المجتمع العربي الليبي من تغيرات اجتماعية، خلال السنوات السابقة، والتي جعلت المجتمع في حالة من عدم الاستقرار وانعدام التوازن الاجتماعي، الأمر الذي أنعكس بطبيعة الحال على مؤسسات التنشئة الاجتماعية – والتي تعد المدرسة من أهمها – الأمر الذي دفعنا للتساؤل عن مدى قدرتها على استخدام الأنشطة المدرسية في إعادة قدرتها على تحقيق وظيفتها الاجتماعية؛ مع رصد المعرقلات التي من شأنها أن تحد من استخدامها بطريقة علمية تربوية صحيحة، وعليه كان من الهام أن يتم إجراء دراسة ميدانية على عينة من طلبة المرحلة الثانوية ومن خلال تطبيق مقياس تم تصميم للتحقق من أهداف هذه الدراسة تم الوصول إلى النتائج التالية: إن ارتفاع النسب في إدراك أفراد عينة الدراسة لأهمية ودور النشاط يعكس وضوح أهداف الدراسة الحالية من قبل طلبة المرحلة الثانوية، رصدت الدراسة ارتفاعا في نسب إدراك أفراد عينة الدراسة لمعرقلات إدراك الطلبة لدور وأهمية الأنشطة لصالح (الذكور/ التخصص العلمي)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية من قبل استجابات أفراد عينة الدراسة في إدراك أهمية الأنشطة المدرسية ودورها في تحقيق الوظيفة الاجتماعية للمدرسة بغض النظر عن متغير النوع والتخصص العلمي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية من قبل (الإناث/ وأصحاب التخصص الأدبي)، ولقد أوصت الدراسة في الختام بضرورة إدراك كل من له علاقة بالعمل في المجال التربوي، لأهمية إشراك الطالب، والمعلم، والمرشد، ومدير المدرسة، وولي الأمر في تخطيط برامج النشاط المدرسي وتنفيذها، وأهمية قيام كل بدوره على الوجه الأكمل.

The social changes that Libyan Arab society has undergone in previous years, which have left society in a state of instability and social imbalance, which naturally reflected on the institutions of socialization- which is the most important school- which led us to question the The extent of its ability to use school activities to restore its ability to achieve its social employability, monitoring the obstructions that would limit its use in a correct scientific and educational way, and therefore it was important to conduct a field study on a sample of high school students and through the application of a measure that was Designed to verify the objectives of this study has reached the following results: The high percentages in the study sample of the importance and role of activity reflect the clarity of the objectives of the current study by the students of the secondary level, the study monitored a rise in the percentages of the study sample members of the obstacles to the students' perception of the role and importance of activities in favor of (male/ scientific specialization), the absence of differences Statistical indication by the responses of the sample study in realizing the importance of school activities and their role in achieving the social function of the school regardless of the variable type and scientific specialization, the existence of differences of statistical significance by (females / and owners of literary specialization), the study recommended in conclusion the necessity Everyone who has to do with work in the field of education, recognizes the importance of involving the student, teacher, counselor, school principal, and guardian in the planning and implementation of school activity programs, and the importance of doing all the role.
ISSN: 2602-6198

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.