| LEADER |
04753nam a2200337 4500 |
| 001 |
1535870 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a العناسوة، علي موسى محمد
|g Al-Ananaswa, Ali Musa
|q
|e مؤلف
|9 631545
|
| 245 |
|
|
|a أشكال الإساءة وعلاقتها بالتكيف الاجتماعي والنفسي لدى الطلبة في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Forms of Abuse and its Relationship with Social and Psychological Adaptation among Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 154
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0794
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أشكال الإساءة وعلاقتها بالتكيف الاجتماعي والنفسي لدى الطلبة في الأردن، وبيان أشكال الإساءة الأكثر شيوعا كما يدركها الطلبة، والتعرف على مستوى التكيف النفسي والاجتماعي لديهم. اعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وذلك لوصف وتحليل وتفسير نتائج استجابات أفراد عينة الدراسة، ولمعرفة العلاقة الارتباطية بين أشكال الإساءة والتكيف الاجتماعي والنفسي، تكونت عينة الدراسة من (91) طالبا وطالبة من طلبة الصفين الخامس والسادس الذين يدرسون في المدارس الحكومية في تربية قصبة السلط، ويتعرضون لأنواع من الإساءة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على أداتين رئيسيتين لجمع المعلومات اللازمة (مقياس أشكال الإساءة ومقياس التكيف الاجتماعي والنفسي)، توصلت الدراسة إلى أن الإساءة لدى الطلبة جاءت بمستوى مرتفع لجميع أشكالها ما عدا الإساءة الجسدية جاءت بمستوى متوسط والإساءة الجنسية جاءت بمستوى منخفض، وأظهرت النتائج أن مستوى التكيف الاجتماعي والنفسي لدى الطلبة جاء بدرجة منخفضة، وبينت النتائج وجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين أشكال الإساءة كما يدركها الطلبة ومستوى التكيف الاجتماعي والنفسي باستثناء الإساءة الجسدية وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات باستثناء الإساءة اللفظية- مدرسة، والإساءة النفسية- مدرسة وجاءت الفروق لصالح الذكور، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين الطلبة ذوي الدخل الأسري أقل من 500 دينار والطلبة ذوي الدخل الأسري أكثر من 900 دينار وجاءت الفروق لصالح الطلبة ذوي الدخل الأسري أكثر من 900 دينار في مستوى التكيف الاجتماعي والنفسي. وأوصى الباحث بضرورة العمل على إنشاء مراكز للإرشاد والتوجيه الأسري والمدرسي في جميع المناطق، وتفعيل دور المرشد التربوي، وتوفير دورات للآباء والأمهات، والمعلمين في كيفية التعامل مع الطلبة، وتعريفهم على مساعدة الطالب من أجل التكيف الاجتماعي والنفسي.
|
| 653 |
|
|
|a العلاقات الاجتماعية
|a التكيف الاجتماعي
|a الصحة النفسية
|a الطلبة الأردنيين
|
| 700 |
|
|
|a بنات، سهيلة محمود صالح
|g Banat, Sohaila Mahmoud
|e مشرف
|9 192419
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0794-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1179405
|d 1179405
|
