| LEADER |
05318nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1925071 |
| 024 |
|
|
|3 10.32894/1911-016-001-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 631827
|a غائب، خالد جمال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصنيف المناهج العلمية في العلوم الإسلامية
|
| 246 |
|
|
|a Classification of Scientific Curricula in Islamic Sciences
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كركوك
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 216 - 248
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مما لا شك فيه أنه قد أقترن تطور الحياة عبر العصور وتطور أنظمتها الاجتماعية والمدنية والاقتصادية والمادية بتطور العلوم والدراسات التي تعني بتأسيس ونظم قواعدها الضامنة لعملية بناء تصاعدية لا تتوقف ما دام عقل حي يحركها ويقف من ورائها. ولا نجانب الصواب إن جزمنا أن تطور العلوم والدراسات في شتي ميادين المعرفة يبقي في رهن تطور منظومة البحث العلمي المتخصص وتجددها عبر العصور المتلاحقة سواء أكان ذلك بصور تراكمية يعززها عامل ورثة المعرفة أم بصورة إبداعية قائمة على مبدأي الفجاءة والطفرة. ويوسفنا القول: إن العالمين العربي والإسلامي في هذا العصر ما يزالان يسيرن في ركب قاصر عن اللحاق بركب الدول المتقدمة لجهة بناء استراتيجية ترعى جانب البحث العلمي، وتتبع مناهج علمية موثقة لكشف كل نقاط العلوم الإسلامية، وإن هذا القصور يحدث على المستويين الكمي والنوعي، يعكس ذلك حجم الإنفاق المتواضع على البحث العلمي المتخصص في العلوم الإسلامية، إذا ما قيس بالإنفاق علية وبالميزانيات المخصصة له في الدول المتقدمة، ويعكسه كذلك ضعف أو غياب الاستراتيجيات العامة التي تتبني البحث العلمي وتعمل على تقدمه. لذا كان لزاما علينا إلقاء الضوء بشكل كافي على المناهج العلمية التي يمكن إتباعها، مهما زادت تكلفتها أو نقصت، حتى نكون قد بينا الإدارة المناسبة للبحث في العلوم الإسلامية، وما هو مدي تأثيرها على كشف كافة نقاط الدين الإسلامي الجليل، فسنجد إننا في المبحث الأول سنجد إننا سنتوجه إلى المنهج الوصفي، بعد ذلك سنتوجه في المبحث الثاني إلي الاطلاع على المنهج التوثيقي، بعدها سنتوجه لدراسة المنهج الحواري، يحيث سنتناول ثلاثة من أهم المناهج العلمية التي يمكن إتباعها في العلوم الإسلامي بشكل تفصيلي خلال فقرات ذلك البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The advancement of life through the ages and the improvement of its social, common, monetary and actual frameworks has been joined by the improvement of science and studies that mean the foundation and frameworks of its establishing standards for a reformist structure measure that doesn't stop up to a living psyche moves and stands behind it. We don't disregard reality, if we have declared that the advancement of science and studies in different fields of information stays reliant on the improvement of the arrangement of specific logical examination and its recharging over progressive ages, regardless of whether it is in total upgraded by the legacy factor of information or in an innovative manner dependent on the standards of shock and discovery. In this examination, adequate light has been shed on the logical strategies that can be followed, paying little mind to their expense or decline, so we have demonstrated the suitable apparatus for research in Islamic sciences, and what is the degree of its effect on uncovering all purposes of the respectable Islamic religion, so we will locate that in the principal theme we will discover We will go to the spellbinding technique, at that point we will go in the subsequent subject to audit the narrative methodology, after which we will go to contemplate the discourse strategy, where we will manage three of the main logical methodologies that can be continued in Islamic sciences in detail during the sections of that exploration.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج العلمية
|a العلوم الإسلامية
|a علم المعرفة
|a العلماء المسلمين
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Kirkuk University Journal- Humanity Studies
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ kirkūk. Al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج16, ع1
|o 1911
|s مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية
|v 016
|x 1992-1179
|
| 856 |
|
|
|u 1911-016-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1180072
|d 1180072
|
