| LEADER |
06543nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0496556 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 147006
|a آل عمرو، محمد بن عبدالله بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المؤثرة في تدني المعدلات التراكمية كما يراها الطلاب ذوي المعدلات المنخفضة في كلية المعلمين في محافظة بيشة :
|b المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك فيصل
|c 2009
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 171
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الكشف عن الأسباب التي أدت إلى انخفاض المعدلات التراكمية لدى الطلاب المتدنية معدلاتهم التراكمية بين طلاب كلية المعلمين في بيشة بالمملكة العربية السعودية من خلال الإجابة على التساؤلات التالية: \ -\ ما أسباب تدني المعدلات التراكمية ذات الصلة بالمقررات الدراسية؟ \ -\ ما أسباب تدني المعدلات التراكمية ذات الصلة بالطالب؟ \ -\ ما أسباب تدني المعدلات التراكمية ذات الصلة بعضو هيئة التدريس؟ \ -\ ما أسباب تدني المعدلات التراكمية لدى الطلاب ذات الصلة بالحالة الاجتماعية؟ \ -\ ما أسباب تدني المعدلات التراكمية لدى الطلاب ذات الصلة بالحالة الاقتصادية؟ \ وللإجابة عن هذه التساؤلات أخذت عينة من ذوي المعدلات التراكمية المنخفضة مكونة من (120) طالبًا من طلاب كلية المعلمين في بيشة المملكة العربية السعودية، وقد استخدم الباحث أداة لقياس أسباب تدني المعدلات التراكمية من إعداده واستخرج معدلات الصدق والثبات المناسبة التي تؤهله لقياس ما وضع من أجله. وقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها ما يلي: جاء في المرتبة الأولى (الالتحاق بالكلية دون رغبة) وهي من أعلى الفقرات بوزنها النسبي حيث بلغت 93,3%، ويليها (انفصال الوالدين) حيث بلغ وزنها النسبي 91,6% ثم الابتعاد عن الأهل حيث كان وزنها النسبي 88,3%، ثم (شعور الطالب باتجاه سلبي نحو بعض المقررات) وكانت 87,5%، ثم (قضاء الوقا في مشاهدة التلفاز ) وبلغت 85,8%، ثم (عدم الدقة في تقييم الطالب من قبل أعضاء هيئة التدريس) وبلغت 84,1%، ثم (الانشغال بأعمال أخرى غير الدراسة) وكانت 83,3%، ثم (ضعف تأسيس الطالب في مراحل الدراسة الأولى) وكانت 80,8%. \ وكان من أهم التوصيات: الاهتمام بإنشاء مراكز التوجيه والإرشاد النفسي التربوي في كليات المعلمين لمساعدة الطلاب ذوي المشكلات النفسية والاجتماعية، وتحديث وتطوير إجراءات القبول بما يتيح للطالب فرصة اختيار التخصص بصورة أكثر مما هي عليه، وتوعية الطلاب بالمخاطر النفسية والسلوكية والعقلية الناتجة عن الإفراط في مشاهدة التلفزيون \
|b The present study is a result of the researcher's observation of the increasing number of the low Grade Point Average (GPA) students in Bishah Teachers College, KSA. The study aims at finding out the reasons that lead to this phenomena by answering the following questions: \ 1.\ What are the factors related to the courses? \ 2.\ What are the factors related to the teachers? \ 3.\ What are the factors related to the students' social status? \ 4.\ What are the factors related to the economic status? \ A sample of 120 low GPA students in Bishah Teachers College, KSA, was selected for the study in order to find answers for these questions. The researcher prepared a scale to measure the factors that the GPAs of those students were so low. The scale indicated enough stability and consistency rates. \ The outcome of the study showed that the factors can be classified as follows: \ 1.\ Unwilling admission to the college (93.3%) \ 2.\ Parental divorce (91.6%) \ 3.\ Living away from family (88.3%) \ 4.\ Negative attitude towards some courses (87.5%) \ 5.\ Over watching TV (85.8%) \ 6.\ Teachers' inconsistent evaluation of the students' performance (84.1%) \ 7.\ Non-educational activities (83.3 %) \ 8.\ Poor education at the pre-tertiary level (80.8%) \ The main recommendations indicate the importance of founding more educational and counseling centers in teachers colleges to cater for the needs of the students who have psychological and social problems. The admission and registration procedures should be developed to accommodate the students' choices of their majors. In addition, the students need to be more aware of the mental, psychological and behavioral dangers of over-watching TV \
|
| 555 |
|
|
|a 735347
|a 625987
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a التحصيل الدراسي
|a التقويم التربوي
|a الإنجاز
|a المعدلات التراكمية
|a المتأخرون دراسيا
|a أعضاء هيئة التدريس
|a المستوى الإجتماعي
|a المستوى الإقتصادي
|a طلاب الجامعات
|a كليات المعلمين
|a محافظة بيشة
|a السعودية
|a العوامل التربوية
|a الاختبارات و المقاييس التربوية
|a علم النفس التربوي
|a الفروق الفردية
|a المشكلات النفسية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 إدارة الأعمال
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Business
|c 004
|e Scientific Journal of King Faisal University - Humanities and Management Sciences
|f Al-Migalat al-ilmayat li-Gamiat al-Malik Faisal
|l 002
|m مج 10, ع 2
|o 0185
|s المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
|v 010
|x 1319-6944
|
| 856 |
|
|
|u 0185-010-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 118009
|d 118009
|
