ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمجابهة الغزو الأيد...>الوصف

تصور مقترح لمجابهة الغزو الأيديولوجي للرموز الماسونية على الإنتاج الفني لطلاب الفنون بمصر

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Concept to Confront the Ideological Invasion of Masonic Symbols on the Artistic Production of Arts Students In Egypt
المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: المهدي، لمياء محمود يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Mahdy, Lamiaa Mahmoud Youssef
مؤلفين آخرين: جادو، السيد عبده عبده (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 734 - 765
DOI: 10.21608/mjaf.2020.34562.1697
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1180144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الغزو الثقافي | الماسونية | الفنون التشكيلية | الأمن الفكري | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن الفكري | نظرية الغرس الثقافي | الرموز الماسونية | الغزو الإيديولوجي | Intellectual Security | Theory of Cultural Implantation | Masonic Symbols | Ideological Invasion
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: "بات العالم اليوم قرية كونية واحدة، وخاصة بعد التقدم الهائل في نظم الاتصالات والمعلومات، وأصبح من السهل لجميع الطلاب النهل من المصادر المختلفة عبر الشبكة العنكبوتية أكثر من المراجع الموثقة، وهذا أدى إلى الإحجام عن المكتبات، وساعد عدم مصداقية بعض المصادر وشيوع الغزو الثقافي الهائل عبر هذه الشبكة في أن ينهل الطالب الجامعي من المصادر غير الموثوق بها أو مجهولة المصدر، ومن واقع التدريس لمرحلة البكالوريوس بكلية التربية الفنية لوحظ توجه الطلاب إلى اختيار بعض الرموز الماسونية في تصميم مشغولاتهم الفنية، وذلك لاتجاههم إلى تلك الشبكة بوصفها مصدرا لاستلهام رموز تصميمات مشغولاتهم دون وعي أو فهم للمضمون الفكري والعقدي لتلك الرموز، وتحدد مشكلة البحث في التساؤلات الآتية: -هل يعرف طالب كلية التربية الفنية الأبعاد الأيديولوجية للرموز العقدية الماسونية؟ -هل توجد فروق بين تصميمات المشغولات الفنية للطلاب الذين خضعوا للتعريف بنوعية هذه الرموز وانتمائها العقدي والفكري، وبين الذين استلهموا منها مشغولاتهم الفنية دون التعرف على أيديولوجيتها؟ ويهدف البحث إلى تحديد الوعي الثقافي لطالب كلية التربية الفنية تجاه أيديولوجية الرموز العقدية الماسونية، والتعرف على مدى تأثير الغزو الثقافي لتلك الرموز على طالب كلية التربية الفنية، واكتشاف دور تعريف الطلاب بها وأيديولوجيتها على اختياراتهم لتلك الرموز لتصميم منتجاتهم الفنية، ودعم نظرية الأمن الفكري لهؤلاء الطلاب التربية؛ للحد من غزو تلك الرموز لإنتاجهم الفني. وتكمن أهمية البحث فيما يتناوله من موضوع مهم على الساحة المحلية والإقليمية، وهو غياب انتماء الجيل الحالي واغترابه، إيمانا بأن إذكاء هذا الانتماء وتقويته لدى هؤلاء الطلاب هو الآلية الإيجابية لمجابهة هذا الغزو الثقافي الخانق. ويتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي التجريبي في إطار تجربة على شعبتين من طلاب مرحلة البكالوريوس بكلية التربية الفنية جامعة حلوان في إنتاج تصميمات مشغولات فنية، وروعي أن تكون إحداهما لديها معرفة ووعي بالمضمون العقدي لتلك الرموز، لافتراض أن هناك فروقا بين المشغولات الفنية للطلاب الذين خضعوا للتعريف بنوعية تلك الرموز وانتماءاتها العقدية والفكرية، وبين الطلاب الذين استلهموا منها مشغولاتهم الفنية دون التعرف على أيديولوجيتها، ووضع تصور لغرس ثقافي لتدعيم الأمن الفكري لهؤلاء الطلاب."

"- The world has become one global village today, especially after the tremendous progress in the communication and information systems. It has become easier for all students, from various sources across the World Wide Web, more than documented references and reluctance to libraries, and the lack of credibility of some sources and the prevalence of massive cultural invasion via the Internet has helped the student The university is from unreliable or anonymous sources, and from the reality of teaching for the undergraduate stage at the Faculty of Art Education, it is observed that students go to choose some Masonic symbols in busy design of artistic interests and that they go to the web as a source of inspiration for symbols of busy designs of interest without awareness or understanding of the intellectual and ideological content of those Symbols and the research problem is determined in the questions Does the student of the College of Art Education know the ideological dimensions of Masonic belief symbols? Are there differences between designs of artifacts for students who have undergone the definition of the quality of symbols and their ideological and intellectual affiliation and those who have been inspired by dogmatic symbols busy with artistic interests without identifying his ideology? The cultural invasion of the Masonic creed symbols on the student of the Faculty of Art Education and the discovery of the role of introducing students to the Masonic creed symbols and their ideology on their choices for these symbols to design their artistic products and support the theory of intellectual security for students of the College of Art Education to limit the invasion of the Masonic symbols not their artistic product. The importance of the research lies in its important topic on the local and regional scene from the absence of belonging to the current generation and confronting the cultural invasion of art education students. The research follows the experimental descriptive analytical approach in the framework of an experiment on two divisions for students at the undergraduate level at the Faculty of Art Education, Helwan University in the production of designs of artistic works on To be one of the people has knowledge and awareness of the content of ideological symbols to assume that there are differences between the artifacts of students who have been subject to the definition of the quality of symbols and their ideological and intellectual affiliation and among students who have been inspired by the ideological symbols busy with artistic interests without knowing their ideology, and setting a perception of cultural implantation to support the intellectual security of students College of Art Education.."
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.