ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر الفلسفة التربوية في تنمية...>الوصف

أثر الفلسفة التربوية في تنمية القيم التربوية عند أهل البيت «صلوات الله عليهم»

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Educational Philosophy on Developing Educational Values for Ahl al-Bayt «God's Blessings be Upon them»
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، قصي عبدالصمد عبدالحي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع8
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 226 - 257
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1180368
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الإسلامية | الفلسفة التربوية | أهل البيت | القيم التربوية | القيم الدينية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة جانبا مهما من الفلسفة التربوية لأهل البيت "صلوات الله عليهم" في تنمية القيم التربوية عند الإنسان بصورة عامة وعند المعلم والتلميذ بصورة خاصة لما لهما من تأثير كبير في المجتمع، وعليه تطلبت طبيعة الدراسة أن تستقر منهجيتها على مقدمة ومبحثين وخاتمة بأبرز ما توصل إليه البحث من نتائج، عني المبحث الأول بمفهوم القيم التربوية وأهميتها وخصائصها عند أهل البيت "صلوات الله عليهم، واختص المبحث الثاني بالأبعاد العملية للمنظومة القيمية عند أهل البيت "صلوات الله عليهم" وأثرها في بناء الإنسان.

his study deals with an important aspect of the educational philosophy of Ahl al-Bayt “may God’s prayers be upon them” in the development of educational values for humans in general and for the teacher and student in particular because of their significant impact on society. The research mechanism of results, the first topic was concerned with the concept of educational values and their importance and characteristics for the people of the house “may God’s prayers be upon them”, and the second topic was concerned with the practical dimensions of the value system of the people of the house “may God’s prayers be upon them” and its impact on building the human being.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.