ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>واقع التدريس الإبداعي لدى معلم...>الوصف

واقع التدريس الإبداعي لدى معلمي التربية الإسلامية في دولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Creative Teaching among Teachers of Islamic Education in the United Arab Emirates
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: حمادي، عبدالله علي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أيلول
الصفحات: 121 - 145
DOI: 10.46515/2060-006-003-006
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1180790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | معلمو التربية الإسلامية | التدريس الإبداعي | الإمارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التدريس الإبداعي | معلمي التربية الإسلامية | Creative Teaching Skills | Islamic Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع التدريس الإبداعي لدى معلمي التربية الإسلامية الذكور في دولة الإمارات العربية المتحدة في المجالات (التخطيط، التنفيذ، التقويم) والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطات درجات معلمي التربية الإسلامية ممارسة مهارات التدريس الإبداعي التي تعزى لسنوات الخدمة في التدريس والدورات التدريبية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي إذ تم بناء قائمة لتحديد مؤشرات لقياس ممارسة مهارات التدريس الإبداعي من خلال عرضها على المحكمين والتأكد من صدقها وثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة الأصلية، وتم تطبيقها على (30) معلما من معلمي التربية الإسلامية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع التدريس الإبداعي لدى معلمي التربية الإسلامية في دولة الإمارات العربية المتحدة بدرجة متوسطة، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمي التربية الإسلامية لممارسة مهارات التدريس الإبداعي تعزى لسنوات الخدمة في التدريس والدورات التدريبية. وقد أوصت الدراسة بالعمل على تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي التربية الإسلامية من خلال تدريبهم عليها، والعمل على توظيف مهارات التدريس الإبداعي في تدريس التربية الإسلامية.

The study aimed to identify the reality of creative teaching among teachers of Islamic education in the United Arab Emirates in fields of (planning, implementation, evaluation) and to detect the significance of statistical differences between the mean score of teachers of Islamic education and the practice of creative teaching skills attributed to years of service in teaching and training courses. The study followed the descriptive methodolgy. A list was drawn up to identify indicators for measuring the practice of creative teaching skills by presenting them to the arbitrators and verifying their validity and reliability by applying them to a pilot sample from outside the original study sample. The study was applied to 30 teachers of Islamic education. The reality of creative teaching among the teachers of Islamic education in the United Arab Emirates was medium. The results also revealed that there are no statistically significant differences between the mean score of Islamic education teachers to practice creative teaching skills due to years of service in teaching and training courses. The study recommended working on the development of creative teaching skills among the teachers of Islamic education through training them and employing creative teaching skills in the teaching of Islamic education.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.