ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحاكم الفهم والقراءة في الممار...>الوصف

تحاكم الفهم والقراءة في الممارسة النقدية العربية: ابن معقل الأزدي أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Reading Comprehension and Reading in Arabic Critical Practice: Ibn Ma'qil Al-Azdi as a Model
المصدر: حولية كلية اللغة العربية بجرجا
الناشر: جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بجرجا
المؤلف الرئيسي: أحمد، إيهاب عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Ehab Abdel-Fattah
المجلد/العدد: ع25, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 9306 - 9394
DOI: 10.21608/bfag.2021.195098
ISSN: 2356-9050
رقم MD: 1181441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأدب العربي | الخطاب النقدي | الشعر العربي | الحمصي، أحمد بن علي بن معقل، ت. 644 هـ.
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم | القراءة | الممارسة | ابن معقل | المآخذ | المتنبي | ابن جني | المعري | Understanding | Reading | Critical Achievement Practice | Ibn Maaqual Al-Mutanabbi | Al-Maarri | Imperfection
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "في جدل فني تفاعلي خلاق -قراءة وإنتاجا- انتقل الصراع النقدي في القرنين الرابع والخامس الهجريين من التنازع بين القديم والمحدث إلى المنتج الحداثي نفسه، ومن ثم انصرفت عناية المنجز النقدي في بعض مناحي شقه التطبيقي إلى تداول الشعراء للمعاني، وتشكيلها تشكيلا صياغيا جديدا يكسبها الخصوصية والتميز عند كل منهم؛ الأمر الذي أفرز قراء فاعلين ومنتجين وضعوا مقاييس وتصورات أخذت مع التطور الاجتماعي والبعد الثقافي شكل قراءات متعاقبة فتحت الأفق أمام إنتاجات جديدة تحاول أن تعالج معضلات المؤلفات السابقة؛ كما طرحت هي الأخرى معضلات جديدة. ومن ثم يبرز هذا البحث موقع الفهم والقراءة في الممارسة النقدية العربية القديمة، ودور كليهما في إنتاج دلالة المعنى كما يعكسه إسهام ابن معقل النقدي عبر كتابه المآخذ على شراح أبي الطيب المتنبي، ولا سيما مآخذه على شرح ابن جني في (الفسر)، ومآخذه على شرح أبي العلاء المعري في (اللامع العزيزي)، وبالتالي دراسة الأدوات المنهجية التي استند إليها في منجزه النقدي، والوقوف على مسوغات القراءة داخل هذا المنجز."

"With an artistic, interactive and creative debate in the 4th and 5th centuries Hijri, critical conflict is shattered between what is old and generated, to move slightly to the modern product itself. The critical work/achievement including its applied part go to the poets’ deliberation of meanings to be formatted in a new form that gives them distinction and privacy for many poets. With a socially developed frame, and by setting visions and measures, many readers are filtered varies from active and productive readers. A cultural dimension that form successive readings opened the horizon for new productions and works to address the dilemmas of previous works and pose new ones For this reason, the present study highlights the position of both reading and understanding in the ancient Arab critical practice, and the role of both in producing the connotation of meaning as reflected in Ibn Ma`aqil El-Naqdee’s book El-Makhezz on Abi Al-Tayyeb Al-Mutanabbi's Commentary with a focus on Ibn Jinni's commentary in (Al-Fusr), and Abi Al-Alaa Al-Maarri’s explanations as in (Al-Lama 'Al-Azizi). Consequently, the study investigates the methodological tools that Ibn Ma`aqil relies on in his critical work in order to stand on reading rationales within this critical achievement."
ISSN: 2356-9050

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.