| LEADER |
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1928605 |
| 024 |
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| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b الجزائر
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| 100 |
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|a Mamadi, Robert
|e Author
|9 625985
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|a Scolarisation de la Fille et le Développement dans "Divorce de la Descendance de Toumai"
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| 246 |
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|a Schooling of the Girl and the Development In "Divorce of the Descendants of Toumai"
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| 260 |
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|b جامعة مستغانم
|c 2021
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| 300 |
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|a 79 - 91
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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|b In Chad, the schooling of the girl is neglected with the profit of that of the boy. However, the girl can take part in the development of her locality as well as her brother. The reading of characters of "Divorce de la descendance de Toumaï" by Makaoura Simon gives account of this fact. The author succeeded in treating the topic of the development while passing by the schooling of the girl. He does not lose sight of the fact the marriage exogamic and the tradition which are the apparent obstacles with the utility of the girl. Indeed, we want to understand how the author sets up the ideology of the search and how he created the additives and the opponents with the ambitions of the girl? We show that the author registered well work in a logic of search and that semiotics is appropriate for such a study. While leaving for the studies and while marrying, Bétourou had a plan of development of its village. In spite of the oppositions, it was made help to make a success of its wishes. The results show that in spite of, some opposition, she succeeded in unifying her people and to propose to him projects of development with the complicity of her father and his friends.
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|d Au Tchad, la scolarisation de la fille est négligée au profit de celle du garçon. Or, la fille peut participer au développement de sa localité au même titre que son frère. La lecture actantielle de "Divorce de la descendance de Toumaï" de Makaoura Simon rend bien compte de cet état de chose. L’auteur a réussi à traiter le thème du développement en passant par la scolarisation de la fille. Il ne perd pas de vue le mariage exogamique et la tradition qui sont les obstacles apparents à l’utilité de la fille. En effet, il est question de comprendre comment l’auteur met en place l’idéologie de la quête et comment crée-t-il les adjuvants et les opposants aux ambitions de la fille ? Nous montrons que l’auteur inscrit bien l’oeuvre dans une logique de quête et que la sémiotique convient bien à une telle étude. En quittant pour les études et en se mariant, Bétourou avait un plan de développement de son village. Malgré les oppositions, elle s’est fait aider pour réussir ses voeux. Les résultats montrent que malgré, quelques oppositions, elle a réussi à unifier son people et lui proposer des projets de développement avec la complicité de son père et de ses amis.
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|a السياسة التعليمية
|a تعليم الفتاة
|a تطور التعليم
|a طلاق أحفاد توماي
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| 692 |
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|b Girl
|b Schooling
|b Opponents
|b Additives
|b Development
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| 773 |
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|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 021
|f Mağallaẗḥawliyāt al-turāṯ
|l 021
|m ع21
|o 0186
|s حوليات التراث
|t Heritage Annuals
|v 000
|x 1112-5020
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| 856 |
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|u 0186-000-021-021.pdf
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|d y
|p y
|q n
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| 995 |
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|a IslamicInfo
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| 995 |
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|a AraBase
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| 999 |
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|c 1183506
|d 1183506
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