ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرؤية المادية بين البوذية والماركسية

العنوان بلغة أخرى: The Material Insight between Buddhism and Marxism
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: فرحة، محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farha, Mohammad
المجلد/العدد: مج37, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 63 - 77
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المادية | البوذية | الماركسية | الوجودية | الروحانية | Materialism | Buddhism | Marxism | Existentialism | Spiritualism
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هل تستطيع البوذية فعلا أن تنافس الماركسية في نزعتها المادية؟ هذا ما سوف نركز عليه في هذا البحث من خلال إجراء دراسة مقارنة بين البوذية والماركسية فيما يتعلق بنظرة كل واحدة منهما إلى قضية المادة وما يتفرع عنها من قضايا أخرى مثل: العالم، الله، الدين، الوعي والديالكتيك...إلخ. لذلك، سنحاول بادئ ذي بدء البرهان على أن البوذية لم تكن ـ كما يعتقد ـ مدرسة فلسفية روحانية، بل كانت مدرسة واقعية ديناميكية مادية. وإن استطعنا الوصول إلى هذه النقطة، ستكون البوذية في الفضاء نفسه مع الماركسية، هذا إن لم نعدهما مدرستين تكمل إحداهما الأخرى، أخذين بعين الاعتبار بعض الاختلافات سواء في المنهجية من جهة أو التغير في السياق الزمكاني والاجتماعي من جهة أخرى.

Could Buddhism really comptete Marxism in its material tendency? This would be the point of focus of this piece of research through a comparative study between Buddhism and Marxism in the light of the viewpoint of each of them toward materialism and such relevant issues as the cosmos, God, religion, consciousness, dialectics….etc. therefore, we shall endeavor basically to prove that Buddhism was not---- as is believed ---- a philosophical spiritual school, quite contrastively, it was a realistically dynamic materialistic school. If we could strike this point, Buddhism would be in the same domain as Marxism. This is so if we did not consider them two cumulative school. Needless to say that a few discrepancies whether relating to methodological or to the change of the spatiotemporal or social change have been closely scrutinized.

ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة