ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى ضغوط العمل الإداري من وج...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى ضغوط العمل الإداري من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Administrative Work from the Standpoint of the Secondary School Principals Pressure and its Relationship with some Variables: A Field Study in Latakia Province
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: منصور، سمية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Sumia
مؤلفين آخرين: وزان، روان محمد مسعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 389 - 417
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الضغوط المهنية | مديرو المدارس | التعليم الثانوي | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضغوط العمل الإداري | مدير المدرسة | المدرسة الثانوية | Administrative Work under Pressure | To the Director of the School | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على مستوى ضغوط العمل الإداري التي تواجه مديري المدارس الثانوية في محافظة اللاذقية تبعاً لمصادره: العلاقة مع الإدارة التربوية، العلاقة مع أعضاء الهيئة التدريسية، العلاقة مع الطلاب والمجتمع المحلي، طبيعة العمل الإداري، عدم الرضا عن العمل، ودراسة الفروق بين المديرين في مستوى ضغوط العمل الإداري (المجالات الفرعية والمقياس ككل) تبعا لمتغيرات: الجنس، سنوات الخبرة في العمل الإداري، المؤهل العلمي، الحالة الاجتماعية، فترة دوام المدرسة. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطوير استبانة وتوزيعها على عينة بلغت (152) مديرا ومديرة، وأعيد منها (141) استبانة كاملة وصالحة للتحليل الإحصائي، وبنسبة استجابة بلغت (92.76%). وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة كان من أهم نتائج البحث: إن مستوى ضغط العمل الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة اللاذقية هو مستوى مرتفع بالنسبة لجميع المصادر والمقياس ككل باستثناء الضغط الناتج عن العلاقة مع الإدارة التربوية فقد كان متوسطاً، حيث يتأثر مستوى هذه الضغوط بمتغيرات الجنس، وسنوات الخبرة في العمل الإداري، والمؤهل العلمي، والحالة الاجتماعية، وفترة دوام المدرسة. وبينت النتائج أن المديرات يشعرن بمستوى ضغط عمل إداري أعلى من المديرين؛ كذلك كلما زادت مستوى الخبرة في العمل الإداري لدى مديري المدارس الثانوية كلما قل مستوى ضغط العمل الإداري؛ أيضاً يعاني مديري المدارس الثانوية من حملة الشهادات العليا من مستوى ضغط عمل إداري مرتفع بالمقارنة مع المؤهلين (معهد متوسط، إجازة جامعية)؛ وبالمقابل إن فئات الحالة الاجتماعية (أرمل، مطلق، متزوج) يشعرون بمستوى ضغط مرتفع في العمل الإداري بالمقارنة مع فئة العازبين؛ وهذه الفروق ظهرت بالنسبة لجميع المصادر والمقياس ككل باستثناء الضغط الناتج عن العلاقة مع الإدارة التربوية. أما بالنسبة لفترة الدوام فالمديرون في المدارس ذات دوام الفترتين يشعرون بمستوى ضغط عمل إداري مرتفع بالمقارنة مع المديرين الذين يعملون في المدارس ذات الدوام الواحد، وذلك بالنسبة لجميع المصادر والمقياس ككل.

The research aims to identify the level of administrative work pressures faced by secondary school principals in Latakia province, according to the sources: the relationship with the educational administration, the relationship with the faculty members, the relationship with the students and the local community, the nature of administrative work, lack of job satisfaction, and to study the differences between managers in the level of administrative work stress (sub-areas and the scale as a whole) depending on the variables: sex, years of experience in administrative work, educational qualification, marital status, the school time. Find adopted descriptive analytical method, it has been developed and distributed a questionnaire on the sample of 152 principals, and returned them (141) questionnaire complete and valid for statistical analysis, and response rate (92.76%). And using appropriate statistical methods was the most important results: The administrative work pressure in the secondary school principals in Latakia province level is the high level for all sources and scale as a whole with the exception of the pressure caused by the relationship with the educational administration was moderate, as these pressures variables sex level is affected, and years of experience in administrative work, academic qualification, marital status, and the period of school time. The results showed that female managers feel the level of pressure is higher than managers administrative work; as well as the greater experience in administrative work among secondary school principals level, the less administrative work pressure level; also secondary school principals suffering from advanced degrees from the high pressure management work compared with the qualified level (Average Institute, a university) leave; the other hand, the marital status categories (Widowed, Divorced, Married) feel a high level of pressure in the administrative work compared with the singles category; and these differences have emerged for all the sources and scale as a whole with the exception resulting from the relationship pressure with educational administration. As for the durability Managers at the same time schools are on double the level of high pressure management work compared with managers who work in single-shift schools, and so for all the sources and scale as a whole.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.