ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى معرفة الاختصاصيين العامل...>الوصف

مستوى معرفة الاختصاصيين العاملين مع الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمظاهر اضطراب التكامل الحسي لدى هؤلاء الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Level of Knowledge about Sensory Integration Disorder by Specialists in Children with Autism Spectrum
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: الرفاعي، عالية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Reffaay, Alia
مؤلفين آخرين: أبو حسن، فادية حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 221 - 245
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
ذوي الاجتياجات الخاصة | اضطراب التوحد | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب التكامل الحسي | الاختصاصيين العاملين مع الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | Sensory Integration Disorder | Specialists of Children with Autism Spectrum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تقصي مستوى معرفة الاختصاصيين الحاملين لدرجة الماجستير في الاختصاصات التالية (التربية الخاصة، الكلام واللغة، العلاج النفسي حركي) العاملين مع الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمظاهر اضطراب التكامل الحسي لدى هؤلاء الأطفال، وذلك في بعض مراكز التأهيل الخاصة بهؤلاء الأطفال في مدينة دمشق، وعلاقتها بمتغير الاختصاص العلمي وعدد سنوات الخبرة، تألفت عينة البحث من (58)، موزعة على النحو الآتي: (15) اختصاصي تربية خاصة و(23) اختصاصي كلام ولغة و(20) اختصاصي علاج نفسي حركي، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبيان مؤلف من (70) بنداً ويغطي (6) أبعاد (مظاهر اضطراب نظام الإدراك الفراغي، مظاهر اضطراب النظام الدهليزي، مظاهر اضطراب النظام اللمسي، مظاهر اضطراب النظام السمعي، مظاهر اضطراب النظام البصري، مظاهر اضطراب النظام الشمي والذوقي). أشارت نتائج الدراسة إلى أن الدرجة الدالة على مستوى معرفة الاختصاصيين العاملين مع الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمظاهر الدالة على اضطراب التكامل الحسي لديهم كانت منخفضة على بعض الأبعاد الفرعية ومتوسطة على الأبعاد الأخرى ومتوسطة على الاستبيان ككل. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث في مستوى معرفتهم بمظاهر اضطراب التكامل الحسي على الاستبيان ككل تبعاً لمتغير الاختصاص العلمي ولصالح اختصاصي العلاج النفسي حركي يليه اختصاص التربية الخاصة ومن ثم اختصاص اللغة والكلام على التوالي، في حين لم يكن هناك فروق بين متوسط درجات أفراد عينة البحث في مستوى معرفتهم بمظاهر اضطراب التكامل الحسي على الاستبيان ككل تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة.

The aim of this study is to identify the level of knowledge about the appearances of sensory integration disorder by Specialists who working with autistic children, who have master in many specializations (special education, speech and language, psychomotor) in some center for rehabilitation in Damascus, and the relationship with the specialization, and the number of years of teaching experience. The sample consisted of (15) Specialists of special education, (15) Specialists of speech and language, (10) Specialists of psychomotor. The researcher developed a questionnaire to Achieve the aims of this study, the questionnaire was consisting of (77) items distributed on (6) domains (proprioception system disorder, vestibular system disorder, tactile system disorder, Auditory system Disorder, Visual system Disorders, Olfactory and tasting system disorder) The results of the study indicate that the level of possessing knowledge about the appearances of sensory integration disorder by Specialists was low on the some of sub-dimensions of the questionnaire and medium on the other sub-dimensions of the questionnaire, and medium on the questionnaire as a whole,. The results also indicated that there are statistically significant differences between the average degrees of Specialists on the questionnaire as a whole according to specialization in favor psychomotor, and there are no statistically significant differences according to number of years of teaching experience.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.