ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تمثل تلاميذ الحلقة الأولى...>الوصف

درجة تمثل تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لقيم المواطنة في ظل الأزمة السورية: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Representation Degree of the First Circle Pupils of Primary Teaching to the Values of Citizenship in the Context of the Syrian Crisis: A Filed Study on a Sample of Pupils in the City of Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: بركات، غسان معلا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Barakat, Ghassan
مؤلفين آخرين: يونس، هدى (م. مشارك) , علي، وفيقة سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 159 - 177
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1186766
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الأزمة السورية | التربية الوطنية | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | لقيم المواطنة | الحلقة الأولى من التعليم الأساسي | Citizenship | Values of Citizenship | The First Circle Pupils of Primary Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة درجة تمثل تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لقيم المواطنة في ظل الأزمة السورية تبعاً لمتغير نوع الإقامة (تلميذ وافد - تلميذ مقيم)، ومتغير حالة الأسرة (تلاميذ ذوي شهداء - تلاميذ عاديين من غير ذوي شهداء)، ولأجل ذلك قامت الباحثة بإعداد استبانة اشتملت على (35) بنداً، طبقت على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي وبلغت (240) تلميذ وتلميذة، وبالاعتماد على الأساليب الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة بالنتائج إلى أن درجة تمثل التلاميذ لقيم المواطنة في ظل الأزمة السورية كانت متوسطة وجاءت قيم الحقوق والواجبات بالمرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة، تليها قيمة احترام الآخر وتقبل الاختلاف بدرجة متوسطة، ثم قيمة الانتماء، وأخيراً قيمة المشاركة والتفاعل بدرجة متوسطة، وتبين كذلك بالنتائج أنه يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات أفراد العينة على جميع محاور الاستبانة تبعاً لمتغير نوع الإقامة، باستثناء محور التفاعل والمشاركة، وهذا الفرق لصالح التلامذة الوافدين. وتبين بالنتائج أيضاً عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي إجابات التلاميذ من ذوي الشهداء والتلاميذ العاديين من غير ذوي الشهداء.

This study aims to determine the degree of representation of the first circle pupils of primary teaching to the values of citizenship in the context of the Syrian crisis according to variables: the kind of staying (A comer pupil -A habitant pupil) and family state (martyr's son), but to achieve this, a questionnaire was developed to included (35) paragraphs to measure the degree of representation of the pupils to the values of citizenship, and applied on a sample of (240) pupils. By depending on the suitable statistic ways, the study found that the degree represents pupils for citizenship values were middle, and the highest value was rights and duties and the next was the values of respecting others and acceptation the difference with middle degree, then the values of belonging, lastly participation and interaction with middle degree the study also found that there is statistically significant difference at the level of significance (α ≥ 0.05) between pupils' degree on all the axis of the questionnaire according to the variable of the kind of staying exception for the interaction and participation, and it is for emigrants ,and the study also found that there isn't statistically significant difference at the level of significance (α ≥ 0.05) between pupils' degree according to the variable of family state.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.