يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في اكساب مهارة التحدث لتلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect the Mind-Blowing Strategy in Endowing Speaking Skill on Fourth Grade Students in Science |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | سلطان، منال أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جمل، محمد سمير (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 439 - 460 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1187134 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستراتيجية | العصف الذهني | مهارة التحدث | الصف الرابع الأساسي | مادة العلوم | Strategy | Mind-Blowing | Speaking Skill | On Fourth Grade Students | Science
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
64
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في إكساب مهارة التحدث لتلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم، ولتحقيق أهداف البحث أخذت عينة عشوائية مؤلفة من (64) تلميذا من تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة اللاذقية، منها (35) للمجموعة الضابطة، و(29) للمجموعة التجريبية، وطبق على المجموعة التجريبية كل من بطاقة ملاحظة المهارات واختبار أداء مهارات التحدث. وانتهى البحث إلى النتائج الآتية: - وجود أثر لاستخدام استراتيجية العصف الذهني في إكساب مهارة التحدث لتلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم وفق نسبة الكسب المعدل على كل من بطاقة ملاحظة المهارات واختبار أداء مهارات التحدث. - وجود فروق بين متوسطي درجات تلامذة المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على كل من بطاقة ملاحظة المهارات واختبار أداء مهارات التحدث لصالح درجات تلامذة المجموعة التجريبية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلامذة الصف الرابع الأساسي (الذكور والإناث) للمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على كل من بطاقة ملاحظة المهارات واختبار أداء مهارات التحدث. - وجود فروق بين متوسطي درجات التلامذة في التطبيقين القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظة المهارات، وعلى اختبار أداء المهارات لصالح درجات التلامذة في التطبيق البعدي. قدم البحث توصيات عدة؛ أهمها ضرورة عقد دورات تدريبية مستمرة للمعلمين لتبصيرهم بكيفية تنمية مهارات التواصل الشفوي، وإكساب التلامذة مهارات التواصل الشفوي في المدارس. This research aimed to explore impact of using mind-blowing strategy in endowing speaking skill on Fourth Grade pupils in science, to achieve the research goals a random sample was taken of 94 pupils of Fourth Grade in Lattakia Governate, (35) of which for the control group and 29 for the experimental group, It was applied on the experimental group each of skills remarking card and the test of speaking skills performance. The research reached the following results: - There was an impact of using mind-blowing strategy in endowing speaking skill on Fourth Grade pupils in science according to the modified gaining on each of skills remarking card and the test of speaking skills performance. - There were differences in the mean degrees of both the experimental and control groups in the post applying on each of skills remarking card and the test of speaking skills performance in favor of the experimental group's degrees. - There were no differences that have statistical indication in the mean degrees of scoring of the Fourth Grade pupils of Basic Teaching (males and females) of the experimental group in post applying on each of skills remarking card and the test of speaking skills performance. -There were differences in the mean degrees of scoring between the pupils in prior and post test in favor of the marks of post applying pupils on each of skills remarking card and the test of speaking skills performance. The research offered several recommendations, the most important is the necessity of doing continuous training courses for the teachers to give them sight into how to develop oral communication skill and make student gain oral communication skills in schools. |
|---|---|
| ISSN: |
2079-3049 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية تدمج العصف الذهني والتفكير الناقد في تنمية مهارات التحدث في اللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في منطقة الزرقاء الثانية في الأردن
بواسطة: الزواهرة، عاطف محمد أحمد منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية بيكس PECS في تحصيل مادة الأدب الكردي عند طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: أحمد، مهاباد عبدالكريم منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط ومهارات اتخاذ القرار في مادة الرياضيات
بواسطة: حمود، رباب عبد حسين منشور: (2021) -
أثر استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في مادة اللغة العربية والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مديرية التربية والتعليم للواء الموقر
بواسطة: الدهام، على فهد علي منشور: (2018) -
أثر استخدام طريقة العصف الذهني في تنمية مهارة اتخاذ القرار لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن
بواسطة: الزيادات، ماهر مفلح أحمد منشور: (2009)
