معوقات تطبيق تكنولوجيا التعليم الحديثة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية
| العنوان بلغة أخرى: |
Barriers the Application of Modern Education Technology in the First Cycle of the Basic Education Schools in Lattakia City from the Schools' Teachers Point of View: A Field Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | جبلاوي، رنيم خيرات (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jablawi, Ranim Khairat |
| المجلد/العدد: | مج42, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 367 - 389 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1187769 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعوقات | تكنولوجيا التعلين الحديثة | المعلمين | الحلقة الأولى من التعليم الأساسي | Barriers | Modern Education Technology | Teachers | First Cycle of the Basic Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن معوقات تطبيق تكنولوجيا التعليم الحديثة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين في مدينة اللاذقية. ولتحقيق الهدف من البحث تم تصميم استبانة احتوت (48) فقرة، موزعة على أربعة محاور هي: (المعوقات المتعلقة بالمعلمين، المعوقات المتعلقة بالإدارة، المعوقات المتعلقة بالبنية التحتية والتجهيزات الأساسية، المعوقات المتعلقة بالتلاميذ)، واشتملت عينة البحث على (288) معلما ومعلمة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية للعام الدراسي 2018/2019، واستخدم المنهج الوصفي. وللتأكد من صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (11) محكما مختصا في كلية التربية بجامعتي طرطوس وتشرين. وتم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (36) معلما ومعلمة، من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ، والذي بلغ (0.726). وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: -جاءت معوقات تطبيق تكنولوجيا التعليم الحديثة في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية من وجهة نظر المعلمين بدرجة متوسطة. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة البحث من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية حول معوقات تطبيق تكنولوجيا التعليم الحديثة في مدارسهم تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة البحث من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية حول معوقات تطبيق تكنولوجيا التعليم الحديثة في مدارسهم تبعا لمتغيري (المؤهل العلمي والتربوي لصالح حملة دبلوم التأهيل التربوي، والدورات التدريبية لصالح الذين خضعوا لدورات تدريبية) وفي ضوء النتائج تم التوصل إليها البحث اقترحت الباحثة بإعادة النظر بالدورات التدريبية التي تقدمها وزارة التربية، وتحسين البنية التحتية وتجهيزاتها الفنية والتكنولوجية في المدارس. This research aim to expose the Barriers the Application of Modern Education Technology in the First Cycle of the Basic Education Schools in Lattakia City from the Schools' Teachers point of view. To achieve the object of the research a questionnaire has been included (48) paragraphs, divided into four main axes: (teacher-related obstacles, administration related obstacles, infrastructure and equipment-relate obstacles, studentrelated obstacles). then applied to a sample of (288) teacher in first Cycle of Basic Education Schools in Lattakia city for the academic year 2018/2019. The present research used the descriptive analytical approach. Validity of the questionnaire was established though a jury of (11) of the teaching staff of educational at Tishreen and Tartous universities. Pilot sample consisted of (36) Teachers, Reliability was established by Cronbach – Alpha Reliability at least (0.726), and (0.971) in Spearman, Brown, which indicate to high reliability to questionnaire. The research ended up with the following results: - The Barriers the Application of Modern Education Technology in the First Cycle of the Basic Education Schools in Lattakia City from the Schools' Teachers point of view was middle degree. - No statistically significant differences regarding with the Barriers the Application of Modern Education Technology in the First Cycle of the Basic Education Schools in Lattakia City according to variable (experience). - There are statistically significant differences regarding with the Barriers the Application of Modern Education Technology in the First Cycle of the Basic Education Schools in Lattakia City according to variables (educational qualification in favor of the Education Preparation Diploma Teachers, and to training courses in favor of the follow the training courses) -The researcher advice that the training courses held by the Ministry of Education be evaluated and the infrastructure and its equipment be improved. |
|---|---|
| ISSN: |
2079-3049 |
عناصر مشابهة
-
متطلبات تطبيق الهندرة من وجهة نظر مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الدرويش، إنعام منشور: (2020) -
مخالفة المعلمين للقوانين والأنظمة: أسبابها وتأثير الحرب والأزمات عليها: دراسة ميدانية مطبقة على عينة من المعلمين والإداريين في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية
بواسطة: غانم، ثناء إسماعيل منشور: (2024) -
درجة ممارسة معلمي مادة العلوم لأساليب التقويم البنائي من وجهة نظر تقويمية ذاتية: دراسة ميدانية على عينة من معلمي الصف الرابع في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية
بواسطة: أيوب، رنيم منشور: (2021) -
درجة توافر متطلبات تطبيق مدخل إدارة المعرفة في مدارس التعليم الثانوي من وجهة نظر المدرسين: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
بواسطة: زمرد، أميرة منشور: (2020) -
العلاقة بين دمج التكنولوجيا بالتعليم وبين الأدوار المستقبلية للمعلم من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدارس مدينة دمشق
بواسطة: العبدالله، فواز إبراهيم منشور: (2009)
