ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعاطف وعلاقته بالرضا الوظيفي...>الوصف

التعاطف وعلاقته بالرضا الوظيفي: دراسة ميدانية على عينة من معلمات رياض الأطفال في محافظة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Empathy and its Correlation to Job Satisfaction: A Field Study on a Sample of kindergarten Female Teachers in Lattakia Province
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: الشريف، ليلى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، وفيقة سليمان (م. مشارك), سعيد، غيداء غسان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 345 - 374
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1188167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
معلمات رياض الأطفال | الأداء المهني | ثقافة الأطفال | التعاطف | الرضا الوظيفي | اللاذقية، سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعاطف | الرضا الوظيفي | معلمة رياض الأطفال | Empathy | Job Satisfaction | Kindergarten Female Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

323

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة علاقة التعاطف بالرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال، والفروق في مهارة التعاطف والرضا الوظيفي وفقا لمتغير عدد سنوات الخبرة. وتم اختيار عينة مكونة من (60) معلمة من روضات الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية، وتم استخدام مقياس التعاطف من إعداد ستيكال (SteckaI, 1994) ترجمة الباحثة، ومقياس الرضا الوظيفي لمعلمة رياض الأطفال من إعداد هيبة (2016)، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. أشارت النتائج إلى وجود مستوى متوسط من التعاطف والرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين التعاطف والرضا الوظيفي لدى معلمة رياض الأطفال، ووجود فروق دالة إحصائيا في التعاطف والرضا الوظيفي وفقا لمتغير عدد سنوات الخبرة، لصالح ذوي الخبرة الأكبر.

This search aimed to study the correlation between empathy and job satisfaction, and the differences in empathy and job satisfaction according to (year of experiences) variable. A sample of (60) kindergarten female teachers was assigned randomly from private kindergartens in Lattakia city. The scales of empathy prepared by Steckal (1994) translated by the researcher, and job satisfaction prepared by Hibah (2016) were used. The researcher followed the descriptive analytical curriculum. The results indicated that there is a moderate level of empathy and job satisfaction among kindergarten female teachers, a positive significant correlation between empathy and job satisfaction, and statistically significant differences in empathy and job satisfaction according to (years of experience) variable.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.