ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام القصة التعليمية ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام القصة التعليمية الرقمية في تنمية مهارة الاستماع في مادة اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي: دراسة شبة تجريبية في مدارس مدينة طرطوس الرسمية

العنوان بلغة أخرى: Effect the Digital Educational Stories in the Developing Listening Skill in Arabic language among Sixth-Grade Students Basic: Semi-Experimental Study in Schools of Tartous City
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: أبو حمود، هيثم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Hammoud, Haitham
مؤلفين آخرين: جبلاوي، رنيم (م. مشارك) , الراعي، سحر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 231 - 255
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1188445
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | القصص التعليمية الرقمية | الوسائل التعليمية | اللغة العربية | مهارة الاستماع | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصة التعليمية الرقمية | مهارة الاستماع | اللغة العربية | تلاميذ الصف السادس الأساسي | Digital Educational Stories | Listening Skill | Arabic Language | Sixth-Grade Students Basic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام القصة التعليمية الرقمية في تنمية مهارة الاستماع في مادة اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي. ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة البحث من (66) تلميذا وتلميذة، مقسمة إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة وقد بلغ عددها (34) تلميذا وتلميذة، والأخرى تجريبية وقد بلغ عددها (32) تلميذا وتلميذة، وقد أعدت الباحثة أدوات البحث المتمثلة باختبار مهارة الاستماع، وبطاقة ملاحظة، وطبقت على عينة البحث خلال العام الدراسي 2020/ 2021، بعد التأكد من خصائصها السيكومترية. وتوصلت الباحثة إلى عدة نتائج أهمها: - وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة الاستماع في مادة اللغة العربية، وعلى بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر لاختبار مهارة الاستماع في مادة اللغة العربية لصالح التطبيق البعدي المباشر. - عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل لاختبار مهارة الاستماع في مادة اللغة العربية.

The research aimed to at investigating the effect the digital educational stories in the developing listening skill in Arabic language among sixth-grade students basic in schools of Tartous city. To achieve the objectives of the research the researcher adopted the semi experimental approach, and the research sample consisted of (66) students, The sample was divided into two groups, the control group, consisted of (34) students, while the experimental group consisted of (32) students. The researcher has prepared the research tools which were: (listening skills test, observation card of listening skills), applied it’s in the academic year 2020/2021, after assured of the psychometric properties. The researcher reached several results, the most important of which is: - There were statistically significant differences between the mean degrees of the students in the experimental group and the average of degrees the students in the control group in the direct post application of test listening skills, also on observation card of listening skills in Arabic language in favor of experimental group. - There were statistically significant differences between the mean degrees of the students in the experimental group in the pre and direct post application of test listening skills in Arabic language in favor of the direct post application. - There are no statistically significant differences between mean degrees of the experimental group's students in the post-application and in the delayed application of the test listening skills in Arabic language.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.