ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الأنماط القيادية للإداريين...>الوصف

أثر الأنماط القيادية للإداريين على مستوى دافعية الانجاز من وجهة نظر المعلمين في المدارس الخاصة التابعة للعاصمة عمان - لواء ماركا

المصدر: مجلة الأندلس
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
المؤلف الرئيسي: العيفة، النافلة ضيف الله سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع28
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 183 - 224
ISSN: 2357-0644
رقم MD: 1189656
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأعمال الإدارية | المدارس الخاصة | القيادة التربوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنماط القيادية | دافعية الإنجاز | Leadership Patterns | Motivation for Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الأنماط القيادية للإداريين على مستوى دافعية الإنجاز للمعلمين، خلال دراسة تطبيقية على المعلمين في المدارس الخاصة التابعة للعاصمة عمان-لواء ماركا، والبالغ عددهم (248) معلما ومعلمة. استخدمت الدراسة منهجية البحث الوصفي الارتباطي، حيث تم تصميم استبانة لجمع البيانات حول متغيرات الدراسة، التي تم توزيعها على كافة المعلمين المشتملين لعينة الدراسة، والمسحوبين بالطريقة العشوائية البسيطة من المجتمع الأصلي والبالغ عددهم (2900)، وبعد جمع البيانات تم تحليها بالطرق الإحصائية المناسبة، وأبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة؛ وجود مستوى مرتفع الأنماط القيادة لدي الإداريين والمتمثلة في (النمط الديموقراطي، النمط الأتوقراطي، والنمط التسيبي)، وأن النمط التسيببي هو النمط السائد، كما أظهرت الدراسة وجود أثر إيجابي لأنماط القيادة لدى الإداريين على تعزيز مستوى دافعية الإنجاز لدى المعلمين. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات التي تستهدف تعميق الفهم بالأنماط القيادية ومعرفة سلبياتها وإيجابياتها، وضرورة إشراك المعلمين بعملية صنع القرارات وتفعيل دورهم في السياسات الإدارية، لما في ذلك من دور لرفع هممهم ودوافعهم للعمل.

This study aimed to identify the effect of leadership Patterns, of administrators on the level of teachers’ motivation for achievement, during an applied study on teachers in private schools inside the capital, Amman - Marka District, the study was measured on (248) teachers. The study used the methodology of correlational descriptive research, where a questionnaire was designed to collect data about the study variables, which were distributed to all teachers who included the sample of the study, and those withdrawn in a simple random method from the original community of (2900). After collecting the data, it was analyzed by appropriate statistical methods. The findings of the study; The existence of a high level of leadership styles among administrators, represented in (the democratic Pattern, the autocratic Pattern, and the negligent pattern), and the idleness style is the dominant one, as the study showed a positive effect of the leadership styles of administrators on enhancing the level of motivation for achievement among teachers. According to these results, the study presented a set of recommendations aimed at deepening the understanding of leadership patterns and knowledge of their negative and positive aspects, and the need to involve teachers in the decision-making process and activate their role in administrative policies, as that has a role to raise their motivation and their work passion.
ISSN: 2357-0644

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.