ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع دمج التعليم الإلكتروني في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع دمج التعليم الإلكتروني في التدريس من وجهة نظر معلمي منطقة مبارك الكبير بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Status of the Utilizing of E-Learning in the Educational Process in the Schools of Mubarak Al-Kabeer Region in the State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الفضلي، ياسمين هداد فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfadhlee, Yasmine Hadad Fadl
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 237 - 262
DOI: 10.21608/ssj.2021.244041
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1189838
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | العملية التعليمية | تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس | التعليم الإلكتروني | منطقة مبارك الكبير | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | العملية التربوية | E-Learning | Educational Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف واقع دمج التعليم الإلكتروني في التدريس من وجهة نظر معلمي منطقة مبارك الكبير بدولة الكويت ولتحقق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي حيث تم تطوير استبانة مكونة من ثلاثة مجالات (المعرفي، المهارى، التقويمي) بواقع (٢٥) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (٣٣٠) معلما ومعلمة في مدارس منطقة مبارك الكبير بدولة الكويت. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع دمج التعليم الإلكتروني في التدريس من وجهة نظر معلمي منطقة مبارك الكبير بدولة الكويت كان تقديره متوسطا، وبمتوسط حسابي (٢,٨٦)، كما أظهرت النتائج غياب فرق دال إحصائيا في تقديرات أفراد عينة الدارسة دمج التعليم الإلكتروني في التدريس في منطقة مبارك الكبير بدولة الكويت تبعا للخبرة والتخصص. وأوصت الدراسة في ضوء تلك النتائج بضرورة عقد وزارة التربية والتعليم لمزيد من الدورات والورش التدريبية المتخصصة في مجال التعليم الإلكتروني في العملية التربوية للمعلمين، ونشر الوعي لدى المعلمين والطلبة حول إيجابية استخدام التكنولوجيا الحديثة في التعلم والتعليم.

This Present study aimed at finding out the Status of The Utilizing of E Learning In The Educational Process In The Schools of Mubarak Al-Kabeer region in the State of Kuwait, To achieve the objective of the study, a descriptive development methodology was developed, which was developed in three areas (cognitive, skills and evaluative) And was opened from the sincerity and persistence, and then was distributed to The study sample composed of (330) teachers in the schools of Mubarak Al-Kabeer region in the State of Kuwait. The study results showed that the degree of appreciation and the Status of the Utilizing of E-Learning In The Educational Process In The Schools of Mubarak Al-Kabeer region in the State of Kuwait was at middle degree with the mean (2.860), and the results showed that there were no statistically significant differences in the study sample of the status of The Utilizing of E-Learning in the Educational Process In The Schools Of Mubarak Al-Kabeer region in the State of Kuwait from the point of view of the teachers according to Experience and specialization. In light of these results, the study recommended that the Ministry of Education should hold more specialized courses and workshops in the field of E-Learning in the educational process for teachers and raise awareness among teachers and students about the positive use of modern technology in learning.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.