ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مجالس الأمناء ومدى تحقيق أ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور مجالس الأمناء ومدى تحقيق أهدافها في المدارس الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Role of Board of Trustees and Extent of Achievement of their Objectives in Secondary Schools
المصدر: المجلة العلمية للخدمة الاجتماعية - دراسات وبحوث تطبيقية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالغفار، ندى جمال سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع14, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 294 - 314
ISSN: 2356-9794
رقم MD: 1190432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | مجلس الأمناء | المشاركة المجتمعية | التعليم الثانوي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مجلس الأمناء | المدارس | الثانوية | Board of Trustees | Schools | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: تعتبر مجالس الأمناء والآباء والمعلمين بمثابة التنظيمات المدرسية والاجتماعية التي ينبغي أن تكون حلقة الوصل بين المدرسة والمجتمع لتنشيط الحياة المدرسية وتحقيق المشاركة المجتمعية وظهرت فكرة إنشاء مجالس الأمناء في مصر خلال عقد الثمانينيات من القرن العشرين ضمن الهيئات التي فكرت وزارة التعليم في الاستعانة بجهودها في تدبير الموارد المالية اللازمة لتحقيق الكفاءة التعليمية وقامت الفكرة وقتئذ على أساس تشكيل مجلس أمناء بكل محافظة من ذوي النفوذ والخبرة للتشاور حول أساليب تمويل التعليم من خارج الموازنة على أن يدخل ضمن هذا التشكيل مسئولين عن مواقع الإنتاج والخدمات ورجال الأعمال لتدبير وسائل تمويل التعليم من خارج الموازنة ثم قامت الوزارة ببلورة الفكرة بعد أن ظلت نحو سبع سنوات، دون تنفيذ بحيث يتم إنشاء مجلس للأمناء بكل مدرسة بدل من المحافظة تنفيذا لتوصيات مؤتمر مناهج التعليم الابتدائي سنة ١٩٩٣ وتعد هذه الدراسة من الدراسات التقويمية التي يمكن من خلالها الحصول على معلومات دقيقه تصور الواقع وتشخصه وتسهم في تحليل ظواهره، واعتمدت على المنهج العلمي باستخدام منهج المسح الاجتماعي الشامل لأعضاء مجلس الأمناء بالمدارس الثانوية وعددهم (١٣٠) واستخدمت في الدراسة استمارة قياس لأعضاء المجلس. وأهم ما توصلت اليه نتائج الدراسة أن مستوى قيام مجالس الأمناء بالمدارس الثانوية بتوثيق التعاون المشترك بين مجلس الآباء والأمناء والمعلمين وأعضاء المجتمع المحلي كما يحدده أعضاء مجالس الآباء والأمناء والمعلمين بلغ (2.45) وهو مستوى مرتفع.

The boards of trustees, parents and teachers are considered to be school and social organizations that should serve as a link between school and the community in order to stimulate school life and achieve the community reference. The idea of establishing the board of trustees in Egypt emerged during the 1980s of the twentieth century inclusive organizations that the Ministry of Education was planning to use their efforts to raise financial resources of the collection to achieve educational efficiency. This idea was based on the formation of an influential and experienced board of trustees in each governorate to consult on methods of off-budget education financing, this structure will include managers of production and service sites and entrepreneurs in order to finance education from outside the budget. The Ministry then formulated the idea, after it had been left for about seven years without implementation, to establish a council for trusts in each school instead of in the governorate revising recommendations for primary education curricula in 1993. This study is one of the corrective studies by which accurate information can be obtained to visualize and diagnose reality and contribute to the analysis of phenomena. It was based on the scientific method using the Comprehensive Social Survey method, rather than the high school board of trustees (130). It used a measurement method for magazine members. The main findings of the study were that the level of trustees' boards of secondary school close joint cooperation between the board of parents, trustees, teachers, and community members as determined by the members of the board of parents, trustees and teachers amounted to (2.45) which is high.
ISSN: 2356-9794

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.