ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام التعلم المعكوس ع...>الوصف

تأثير استخدام التعلم المعكوس على مستوى أداء مهارة الضرب الساحق في الكرة الطائرة

العنوان المترجم: The Effect of Using Flipped Learning on The Performance Level of The Spike Skill in Volleyball
المصدر: مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: كابوه، ندا محفوظ عبدالعظيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kapoh, Nada Mahfouz Abd-Alazim
مؤلفين آخرين: عبدالبارى، أيمن مرضى (م. مشارك) , شكيو، زوات عبدالمرضي رشاد (م. مشارك) , أبو النصر، شروق علي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 152 - 174
DOI: 10.21608/MNASE.2021.71360.1149
ISSN: 2636-3860
رقم MD: 1191902
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التربية الرياضية | مهارات الضرب | الكرة الطائرة | طرق التدريس | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم | المعكوس | كرة طائرة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام التعليم المعكوس على مستوى أداء مهارة الضرب الساحق في الكرة الطائرة لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، حيث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، واستعانت بالتصميم التجريبي ذو القياس (القبلي- البعدي) لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، والبالغ عددهن (٤٠) طالبة بواقع (٢٠) طالبة للمجموعة التجريبية والتي طبقت عليها استراتيجية التعلم المعكوس، (٢٠) طالبة للمجموعة الضابطة التي تم التدريس لها بأسلوب التعلم بالأمر (الطريقة التقليدية)، بينما بلغ عدد عينة الدراسة الاستطلاعية (20) طالبة من نفس مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية. كما تم إعداد البرنامج التعليمي باستخدام التعلم المعكوس للمجموعة التجريبية، حيث اشتمل على عدد (١٢) وحدة تعليمية لمدة (١٢) أسبوع حيث قامت الباحثة بالتدريس باستراتيجية التعلم المعكوس (للمجموعة التجريبية) كما قامت بالتدريس بالطريقة التقليدية المتبعة (أسلوب الشرح اللفظي- أداء النموذج العملي) للمجموعة الضابطة خلال الفترة من يوم الثلاثاء الموافق 8/10/2019م إلى يوم الثلاثاء الموافق 24/١٢/2019م وتوصلت أهم النتائج إلى أن البرنامج المقترح باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس من خلال إحدى شبكات التواصل الاجتماعي (WhatsApp) كان أكثر تأثيرا وايجابية من الأسلوب التقليدي على مستوى أداء مهارة الضرب الساحق في الكرة الطائرة.

The research aims to identify the effectiveness of flipped learning on the level of performance of the crushing skill in volleyball among female students of the Faculty of Physical Education, University of Sadat City. The researcher used the experimental method, and she used the experimental design with measurement (pre-post) for two groups, one experimental and the other control. The research sample was chosen intentionally from the research community of the second year students of the Faculty of Physical Education, the University of Sadat City, which numbered (40) students, (20) students for the experimental group on which the flipped learning strategy was applied, (20) students for the control group who were taught by the instruction method (the traditional method), while the number of the exploratory study sample was (20) students from the same research community and outside the main research sample. The educational program was also prepared using flipped learning for the experimental group, which included (12) educational units for a period of (12) weeks, where the researcher taught the flipped learning strategy (for the experimental group) as she taught in the traditional way (verbal explanation method - performance of the practical model ) for the control group during the period from Tuesday, 08/10/2019 to Tuesday, 24/12/2019, and the most important results were that the proposed program using the flipped learning strategy through social networking (WhatsApp) was more effective and positive than the traditional method at the level of performance of the crushing skill in volleyball. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.
ISSN: 2636-3860

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.