ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النماذج التفسيرية كمنهجية للبح...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

النماذج التفسيرية كمنهجية للبحث عند المسيري في موسوعته اليهود واليهودية: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المنوفي، محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شمة، حسام محمد زكريا (م. مشارك) , غازي، رجاء فؤاد (م. مشارك) , بنوان، هبة إبراهيم الشحات (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 197 - 212
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1192318
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصهيونية | التحليل البنيوي | معاداة اليهود | تاريخ اليهودية | المسيري، عبدالوهاب، ت. 2008 م.
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للتعرف على طبيعة النماذج التفسيرية التي استخدمها عبد الوهاب المسيري، من خلال موسوعة اليهود واليهودية. عرض البحث المنهج التحليلي. أشتمل البحث على مجموعة مباحث، النموذج كإطار نظري ومنهجية للبحث عند المسيري حيث أنه عرف النموذج، بناء النموذج، صياغة النموذج. عرض البحث النموذج التفسيري وتعريفه، وأبعاد النموذج التفسيري. كشف البحث عن سمات النموذج المعرفي عند المسيري. أشار البحث في المبحث الثاني عن نموذج الحلولية الكمونية الواحدية، وعرض مفهوم الحلولية. تحدث المبحث الثالث عن نموذج العلمانية الشاملة وعلاقته بنموذج الحلولية الكمونية. أختتم المقال بمجموعه من النتائج والتوصيات. حيث جاءت النتائج موضحة أن النموذج هو بنية تصورية أو خريطة معرفية يجردها عقل الأنسان، أكد البحث أن أبعاد النموذج التفسيري تتمثل في العلمانية الشاملة الحلولية الكمونية، والجماعات الوظيفية. عرض البحث أهم التوصيات، ضرورة تجاوز الباحثين في ميدان أصول التربية المداخل الكمية واستخدام مختلف المداخل الكيفية وتوظيفها لتجاوز قصور المداخل الكمية. أكد البحث على ضرورة تفعيل النماذج التفسيرية كمنهجية للبحث التربوي كما طرحها المسيري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.