ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الاستراتيجية كمدخل لتط...>الوصف

القيادة الاستراتيجية كمدخل لتطوير أداء مديري المدارس بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Strategic Leadership as an Approach to Improve School Principals’ Performance in Oman
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة قطر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: اللواتية، فاكهة بنت عبدالرضا بن محسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكيومية، أمل بنت راشد بن عبدالله (م. مشارك), صلاح الدين، نسرين صالح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 125 - 160
رقم MD: 1192377
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, EduSearch
مواضيع:
مديرو المدارس | القيادة الاستراتيجية | الأداء الإداري | المؤسسات التربوية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الاستراتيجية | تطوير الأداء | Strategic Leadership | Performance Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: Using the descriptive approach, the study aimed at reaching proposed procedures for improving the school principals’ performance in the Sultanate of Oman through the strategic leadership approach. This was conducted through assessing principals’ practices of strategic leadership inside schools. The study was based on a questionnaire consisting of four dimensions of the strategic leadership approach: transformational, administrative, moral, and the political dimension. A random sample was used that included 220 members from administrative and teaching staff at Muscat, Buraimi, and Dhofar educational governorates. Results indicated that school principals are practicing strategic leadership at a high level in all dimensions.

هدفت الدراسة الوصول إلى إجراءات مقترحة لتطوير أداء مديري المدارس بسلطنة عمان في ضوء مدخل القيادة الاستراتيجية، وذلك من خلال الوقوف على درجة ممارسة مديري مدارس السلطنة للقيادة الاستراتيجية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. كما استخدمت استبانة مكونة من أربعة أبعاد للقيادة الاستراتيجية، وهي؛ البعد التحويلي، والبعد الإداري، والبعد الأخلاقي، والبعد السياسي. وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية في مدارس المحافظات التعليمية: مسقط، والبريمي، وظفار. وتم اختيار عينة عشوائية تكونت من (220) عضوا. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة الميدانية: أن درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الاستراتيجية عالية في جميع أبعاد الدراسية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.