ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحس...>الوصف

فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحسين الابداع الانفعالي لدى معلمات الصم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: باظة، آمال عبدالسميع مليجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Baza, Amal Abd-Elsamei
مؤلفين آخرين: الفقي، أماني محمد عديل بسيوني جاهين (م. مشارك) , حسن، مروة نشأت معوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 333 - 355
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1192447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة السمعية | أعضاء هيئة التدريس | العلاج المعرفي السلوكي | إدارة الانفعالات | الإبداع الإنفعالي | معلمو التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج المعرفي السلوكي | الإبداع الانفعالي | معلمات الصم | Cognitive Behavioral Treatment | Emotional Creativity | Deaf Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحسين الابداع الانفعالي لدي معلمات الصم وذلك من خلال فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي ومدى استمرار فاعلية هذا البرنامج على المجموعة التجريبية بعد فترة المتابعة ودراسة الفروق بين المجموعتين (التجريبية -الضابطة) في درجة الاستجابة للبرنامج. وتكونت عينة الدراسة من عينة تجريبية وعددها (10) معلمات الصم، تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين 30-40 سنة بمتوسط عمر قدره (55، 34) وانحراف معياري قدره (2.56) ومجموعة تجريبية (10) معلمات للصم تتراوح أعمارهن الزمنية ما بين 30-40 سنة -بمتوسط عمر زمني قدره (34.81) وانحراف معياري قدره (3.03) واشتملت أدوات الدراسة على مقياس الابداع الانفعالي ، إعداد / حسني زكريا النجار (2014) ، والبرنامج المعرفي السلوكي إعداد الباحثة واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في تحسين الابداع الانفعالي لدي معلمات الصم، واستمرار فاعليته لدى العينة التجريبية بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج بعد فترة المتابعة.

The study aimed to improve the emotional creativity of deaf parameters through the effectiveness of the cognitive behavioral program, the extent to which the program continued to be effective in the experimental group after the follow-up period, and the differences between the two experimental groups in the degree of response to the program. The study instruments included the emotional creativity scale, the preparation of Hosaniy Zakariya al Nagar (2014) and the cognitive behavioral programmer prepared by the researcher. The study used the semi-experimental method. The effectiveness of the cognitive behavioral programmed in improving the emotional creativity of the cognitive behavioral parameters in the deaf-sensitive parameters was reached. The study showed the effectiveness of the cognitive behavioral programmed in improving the emotional creativity of the cognitive behavioral parameters in the deaf parameters and the effectiveness of the sample was continued Trial After completing the program you sold the continue period
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.