| LEADER |
05028nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1938494 |
| 024 |
|
|
|3 10.51837/0827-000-062-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الهلال، خليل عبدالسادة إبراهيم
|g Al-Hilal, Khalil Abdul-Sada Ibrahim
|e مؤلف
|9 178408
|
| 245 |
|
|
|a الإمام موسى بن جعفر الكاظم عليه السلام زعيم الهيأة العلمية وعميد النهضة الفكرية في عصره
|
| 246 |
|
|
|a Imam Musa bin Jaafar Al-Kadhim Peace be Upon him, The Leader of the Scientific Body and the Dean of the Intellectual Renaissance of his Time
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 465 - 477
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تضافرت عوامل وأسباب في رسم ملامح شخصية الإمام موسى الكاظم عليه السلام تمثلت في أسرته وبيئته، إذ ورث عن آبائه مكارم الأخلاق، فضلا عن علمهم وقيمهم الإنسانية ومثلهم العليا. تتلمذ، في المرحلة الأولى، على أيدي أبيه الإمام جعفر الصادق عليه السلام في مدرسته العلمية الكبرى التي أنشأها في الكوفة، والتي خرجت الآلاف من العلماء والفلاسفة والفقهاء والمحدثين، فكان من أبرز العلماء النابهين فيها، وقد شارك أباه عليه السلام في إلقاء محاضراته العلمية، وسانده في تعزيزها في الميادين الثقافية. وفي المرحلة الثانية، مرحلة القيادة العلمية، تصدى عليه السلام، فيها، لمنصب رئاسة المدرسة العلمية، وكانت هذه المرحلة مرحلة علمية حساسة جدا في تاريخ المسلمين، إذ سيطرت الفلسفة اليونانية على الفكر العام، وكثرت الاتجاهات الفكرية وتنوعت، وامتد ذلك إلى صلب العقيدة والدين، فمن حركات تدعو إلى الإلحاد، ومن حركات فلسفية تشكك في بعض عقائد الدين. وقد بادر الإمام عليه السلام، بما عرف عنه من علم ودراية، إلى الرد عليها وتزييف ما ذهب إليه دعاتها بالأدلة العلمية الدامغة والقدرة الفائقة خضع له عليه السلام أصحاب هذه الدعوات.
|
| 520 |
|
|
|b Factors and causes converged in drawing the features of Imam Musa al-Kadhim (peace be upon him) represented in his family and environment, as he inherited from his fathers the generosity of morals, as well as their knowledge, their human values and their ideals. In the first stage, he was a student at the hands of his father, Imam Jaafar al-Sadiq (peace be upon him) in his major scientific school that he established in Kufa, which produced thousands of scholars, philosophers, jurists and modernists, and was one of the most prominent scholars in it, and his father (peace be upon him) participated in giving His scientific lectures, and supported him in strengthening them in the cultural fields. In the second stage, the stage of scientific leadership, (peace be upon him), in it, confronted the position of presidency of the scientific school, and this stage was a very sensitive scientific stage in the history of Muslims, as Greek philosophy dominated public thought, and intellectual trends multiplied and diversified, and this extended to the core of belief Religion, from movements calling for atheism, and from philosophical movements that question some of the beliefs of religion. The Imam (peace be upon him), with what was known about him in terms of knowledge and know-how, took the initiative to respond to her and falsify what her preachers said with irrefutable scientific evidence and superior ability to whom (peace be upon him) the owners of these calls were subjected to.
|
| 653 |
|
|
|a التاريخ الإسلامي
|a الفكر الإسلامي
|a النهضة الفكرية
|a أئمة آل البيت
|a الكاظم، موسى بن جعفر بن محمد، ت. 183 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a الإمام جعفر الصادق عليه السلام
|a الإمام موسى الكاظم عليه السلام
|a القيادة العلمية
|a الرسالة
|a الوصية
|a التيارات الفكرية
|b Imam Jaafar Al-Sadiq Peace be Upon him
|b Imam Musa Al-Kazim Peace be Upon him
|b Scientific Leadership
|b The Message
|b The Will
|b Intellectual Currents
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 019
|e The Islamic University College Journal
|f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ
|l 062
|m ع62
|o 0827
|s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
|v 000
|x 1997-6208
|
| 856 |
|
|
|u 0827-000-062-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1192799
|d 1192799
|
