تعزيز نموذج المدرسة الفعالة في نظام التعليم المصري: إطار تصوري مقترح
| المصدر: | مستقبل التربية العربية |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعليم والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، إيمان عبدالعزيز مجاهد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جابر، نعيمة حسن (مشرف) , زاهر، محمد ضياء الدين (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع127 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 396 - 414 |
| ISSN: |
1687-3572 |
| رقم MD: | 1193175 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| ISSN: |
1687-3572 |
|---|
عناصر مشابهة
-
التوجهات النظرية والممارسات الفعلية للمدرسة الفعالة في نظام التعليم الثانوي العام المصري: دراسة تحليلية في ضوء خبرات بعض الدول
بواسطة: يونس، إيمان عبدالعزيز مجاهد أحمد منشور: (2016) -
إعادة إنتاج العنف الرمزي عبر آليات شبكات التواصل الاجتماعي: دراسة سوسيولوجية على عينة من المجموعات الافتراضية في الفيسبوك
بواسطة: علي، حمدي أحمد عمر منشور: (2022) -
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تأصيل ونشر التذوق الفني للنحت المصري القديم
بواسطة: حجازي، ياسمين أحمد حسن منشور: (2019) -
العلاقة بين استخدام الإنستجرام والأبعاد الثقافية للشباب في المجتمع المصري: دراسة مسحية في إطار نموذج هوفستد
بواسطة: عرابي، دينا أحمد علي منشور: (2019) -
ماذا يعني النقر على الإعجاب (جيم) أو (لايك) (Like) فى الفيس ؟
بواسطة: السوسى، عبدالله التنانى بنطاهر منشور: (2014)
