ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج حاسوبي في التحصي...>الوصف

فاعلية برنامج حاسوبي في التحصيل العلمي لطلبة كلية التربية الأساسية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Software Program in Scientific Product to Students of Faculty of Elementary Education
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: السويط، عبدالعزيز مطيران (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Swait, Abdulaziz Mutairan
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 363 - 383
DOI: 10.21608/TESSJ.2021.220690
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1194899
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | العملية التعليمية | البرامج الحاسوبية | التحصيل العلمي | كلية التربية الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برنامج حاسوبي | التحصيل العلمي | Effectiveness | Software Program | Scientific Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: من الملاحظ في الحقبة الزمنية الأخيرة ازدياد الاهتمام من قبل التربويين والمسؤولين على العملية التعليمية بمعطيات العصر الحديث من التكنولوجيا ووسائل وتقنيات نقل المعرفة من خلال شبكة المعلومات، ولقد أصبح جهاز الحاسوب من الأدوات الهامة والضرورية التي لا يمكن الاستغناء عنها في المنظومة التعليمية، وذلك لما يتوفر لهذا الجهاز من دعم الاتصال بين أعضاء هيئات التدريس والطلاب من خلال تطور إمكانيات وإصدارات هذه الأجهزة وتمتعها بقدرات هائلة تتغير بصورة سريعة لتتواكب مع التطورات المتلاحقة التي حققتها الثورة التكنولوجية التي نعيشها منذ تسعينيات القرن الماضي، وبظهور برامج الحاسوب التي تجمع بين النصوص المكتوبة والصور الثابتة والمتحركة وغيرها من الوسائط المتعددة، وآليات عرضها وصياغة الأهداف المناسبة وتحليل ذلك المحتوى التعليمي للوصول إلى برامج تعليمية محوسبة كاملة الأركان. وتهدف الدراسة إلى التحقق من فاعلية البرنامج الحاسوبي في التحصيل العلمي لطلبة كلية التربية الأساسية في مقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم، وتنتمي هذه الدراسة إلى نمط الدراسات التجريبية بالاعتماد على المنهج شبه التجريبي، واقتصرت الدراسة على عدد 50 من طلبة كلية التربية الأساسية في مقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم بواقع مجموعتين إحداهما ضابطة وأخرى تجريبية قوام كل مجموعة 25 طالب، وتوصلت الدراسة إلى: وجود فرق دال إحصائيا بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية بعد استخدام برنامج حاسوبي في التحصيل العلمي لطلبة كلية التربية الأساسية لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين السنة الرابعة وكلا من السنة الثانية والسنة الثالثة لصالح السنة الرابعة، وأوصت الدراسة بضرورة توفير كافة خدمات الدعم التقني والمعلوماتي من أجل تصميم البرامج المحوسبة لتحقيق الأهداف المرجوة منها في العملية التعليمية.

We Notice in the recent years that the educators and responsible officers increase their cares about the educational process on the modern age data of technology, means and techniques of transferring knowledge through the Information network. The computer becomes one of the important and necessary tools that cannot give up it in the educational system. The device provides supporting communication between the teaching staff and students through developing and issuing these devices and its differentiation by a huge abilities which changes by a steady image to cope with the successive developments that achieved by the technological revolution that we live since nineties of the last century, and by the appearance of computer programs that collect between the written texts and the steady and animation images and others from the multimedia, its display mechanisms, drafting the suitable aims and analyze this educational content to reach a computerized educational programs has its complete sides. The study aims to investigate from the effectiveness of the computer program in the scientific product of the students of the faculty of elementary education in the course of introduction of educational technology. The study belongs to the experimental studies pattern by depending on the semi-empirical curriculum and the study limits on 50 students from the Faculty of elementary education in the course of Introduction in education technology of two groups one of them control and the other experimental and each group consists of 25 students; the study reaches:- there is a statistical significant difference between the control and experimental group after using a computer program in the scientific product to the student of the faculty of elementary education to the favour of the experimental group and there is a statistical significant differences at the level of 0.05 between the fourth grade and both the second and third grade to the favour of the fourth grade. The study recommends by the necessary of providing all technical and information support services for designing computerized programs to achieve the desired goals in the educational process.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.