يجب تسجيل الدخول أولا
تقييم معايير محتوى منهاج العلوم وفق مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluating Science Curriculum Content Standards According to the Visual Thinking Skills of Basic Education Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الخضور، عبير أيمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khaddour, Abeer Ayman |
| مؤلفين آخرين: | حمادة، وليد عبدالكريم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 56 - 75 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.B110521 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1195180 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التفكير البصري | تلاميذ المرحلة الأساسية | محتوى منهاج العلوم | Visual Thinking Skills | Primary School Students | Science Curriculum Content
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على درجة تحقق مهارات التفكير البصري في منهاج مادة العلوم لدى تلامذة مرحلة التعليم الأساسي (الصفين الثاني والسادس)، وقد استخدم الباحثان لتحقيق الهدف قائمة بمهارات التفكير البصري خاصة بكتاب الصف الثاني تتكون من 34 معيار موزعة على 7 محاور (مهارات) خاصة بكتاب الصف السادس تتكون من 30 معيار موزعة على 7 محاور (مهارات)، وقد خلصت نتيجة البحث إلى توافر المهارات في كتابي الصف الثاني والسادس كما يلي: إن مهارة التمييز البصري كانت رتبتها متوسطة 1 ومهارة التصنيف البصري 2 متوسطة أيضا ومهارة الترجمة البصرية 3 متوسطة ومهارة التأمل البصري 4 متوسطة ومهارة الملاحظة البصرية 5 ضعيفة ومهارة التخيل البصري 6 ضعيفة ومهارة الإغلاق البصري 7 ضعيفة. في ضوء نتائج البحث نوصي ما يأتي: 1- الاهتمام من قبل مؤلفي المناهج بمهارات التفكير البصري وذلك بقيام بدورات تدريس لهذه المهارات بشكل كامل. 2- توعية - معلمي العلوم بمهارات التفكير البصري، وعقد دورات تدريبية في توظيف مهارات التفكير البصري في حصص العلوم، بما يخدم تحقيق المعايير الوطنية للتعليم في سورية. The aim of the research is to define the degree to which visual thinking skills are achieved in the science curriculum among students of the basic education stage (grades two and six). To achieve the goal, the researcher used a list of visual thinking skills especially for the sixth grade textbook consisting of 30 criteria distributed on 7 axes (skills) A list of visual thinking skills for the second grade book, consisting of 34 criteria distributed into 7 axes (skills) for the sixth grade book, consisting of 30 criteria distributed into 7 axes (skills). The results of the research concluded that the skills are available in the second and sixth grades as follows: The visual discernment skill was of medium rank 1, visual proficiency 2 was also moderate, visual translation skill 3 moderate, visual contemplation 4 moderate, visual observation skill 5 weak, visual imagination 6 poor, and visual closure 7 poor. In light of the search results, we recommend the following: 1- Attention by the curriculum authors to the skills of visual thinking by conducting full-fledged teaching courses for these skills. 2- Educating science teachers about visual thinking skills, and holding training courses in employing visual thinking skills in science classes, in a way that serves the achievement of national standards for education in Syria. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
درجة توفر بعض مهارات التفكير البصري في محتوى منهاج العلوم للصف الثاني الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: الخضور، عبير منشور: (2020) -
فاعلية توظيف نموذج لاندا في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم لدى تلامذة الصف السادس الأساسي
بواسطة: الخضور، عبير منشور: (2020) -
مهارات التفكير الأساسية المتضمنة في محتوى منهاج العلوم للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: زمرد، أميرة منشور: (2021) -
منهج مقترح قائم على المدخل البصرى لتنمية بعض المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: دبور، ميرفت عبدالنبى سيد حسنين منشور: (2016) -
وحدة مقترحة في العلوم قائمة على مراكز التعلم التكنولوجية لتنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد منشور: (2020)
