العنوان بلغة أخرى: |
Anxiety Death and its Relation to Emotional Security Field Study With the Specimens of Students of Faculty of Education University of Aden |
---|---|
المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
المؤلف الرئيسي: | حيدرة، سناء محمد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج5, ع41 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
فلسطين |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 100 - 123 |
ISSN: |
2522-3399 |
رقم MD: | 1195361 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
قلق الموت | الأمن النفسي | طلبة كلية التربية | جامعة عدن | Death Anxiety | Emotional Security | Students of the Faculty of Education | University of Aden
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين قلق الموت والأمن النفسي لدى عينة من طلبة كلية التربية جامعة عدن، والتعرف على مستوى كل من قلق الموت والأمن النفسي لدى أفراد عينة الدراسة، والتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات الطلبة أفراد عينة الدراسة على مقياس قلق الموت والأمن النفسي وفقا لمتغير المستوى الدراسي (الأول والثالث). وتكونت عينة الدراسة من (446) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية بجامعة عدن، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وطبق عليهم مقياس قلق الموت من إعداد (العمر، 2016)، ومقياس الأمن النفسي من إعداد (نعيسة، 2014) وذلك بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لمناسبته لطبيعة مشكلة الدراسة وأهدافها وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود ارتباط موجب بين قلق الموت والأمن النفسي، حيث بلغ معامل الارتباط (*0.153). كما بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية لمقياس قلق الموت (2.09) و(2.13) للأمن النفسي. ووجود فروق جوهرية بين أفراد العينة في قلق الموت ولصالح المستوى الثالث، ولا توجد فروق بين متوسطي عينة الدراسة في الأمن النفسي من المستوى الأول والثالث. ومن أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة ضرورة الاهتمام ببناء برامج إرشادية تساعد على التخفيف من مستوى الشعور بقلق الموت أو العمل على دورات تأهيلية لنشر الوعي بأهمية تحقيق الطمأنينة النفسية لدى طلبة الجامعة، فضلا عن تأسيس مكتب استشاري للإرشاد والتوجيه بجامعة عدن بهدف مناقشة المشاكل المستقبلية للطالب الجامعي. The study aimed to reveal the natural relation between the anxiety death and Emotional security among the specimen students of educated faculty university of Aden, to Identify the level of all the anxiety of death and Emotional security of the specimen members of study. And to find out if there are statistical differences at the level 0,05 among the average grades of the students the researched specimens according to the criteria of the anxiety death and Emotional security according to the changing educational standard (in the first and the third). The specimens research was made up of (446) male and female students of the students of the faculty of education in the university of Aden. then they have been chosen random, and the anxiety death criteria applied on to them prepared by AL-omer (2016) and criteria psychological security prepared by NAEISA (2014) after their verification of their credibility and authenticity. The researcher used the descriptive method Correlative to the appropriateness of the nature of the study problem and its objectives and the results inquired of the study on the existence of a weak positive correlation between anxiety death and psychological security, where the link (rate * 0.153) was also the arithmetic average reached total degree of scale anxiety death (2.09) and (2.13) for Emotional security. And the existence of essential differences between the sample members in the anxiety of death in favor of the third level. And no differences between specimen members average in the Emotional security among the first and third. And the top important recommendations that the research have been reached about the necessity to create guideline program to mitigate the level of anxiety of death or to set rehabilitation course to extent the awareness with the importance of to fulfill the Psychological tranquility to University students furthermore to establish consultant office to guidance and direction in Aden University to discuss the future problems with the academic students. |
---|---|
ISSN: |
2522-3399 |