ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مخالفات الإمام الطحاوي لإصول الحنفية

العنوان بلغة أخرى: Imam Al-Tahawi’s Vialation of Hanafi Usul
المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإسلامية
الناشر: ديوان الوقف السني - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: المسعودي، حيدر عباس طارش (مؤلف)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 309 - 342
ISSN: 2071-2847
رقم MD: 1195473
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد عرف الإمام الطحاوي بكونه فقيهاً محدثاً، وبكونه المنافح عن مذهب الحنفية، وفي هذا البحث تسليط الضوء على تمكن الطحاوي من علم الأصول، وبرع فيه كما برع في الحديث والفقه، حتى خالف بعض القواعد الأصولية للمذهب الحنفي الذي ينتمي إليه، وقال بقول الجمهور إتباعاً للدليل. إن مخالفات الطحاوي للمدرسة الأصولية التي ينتسب إليها دليل تحرر من العصبية المذهبية، ودليل نبوغ وتمكن في علم الأصول. وقد رصد الباحث ست مسائل أصولية خالف فيها الطحاوي أصول الحنفية، وهي: مفهوم المخالفة، والأمر بعد الحظر، والزيادة على النص، والتخصيص بمخصص غير مقترن، وتقديم الجمع على الترجيح، والترجيح بكثرة الرواة.

Imam al-Tahawi was known as a jurist, a narrator of Hadith, and a defender of the Hanafi school of thought. In this research light is shed on al-Tahawi’s mastery of the science of Usul. He excelled in it as he excelled in hadith and jurisprudence, to the degree that he violated some of the fundamental rules of the Hanafi school to which he belongs, and he adopted the majority of scholar’s opinion ( Al-Jumhoor) in accordance with the evidence available. Al-Tahawi’s violations of the fundamentalist school to which he belongs are evidence of liberation from sectarian fanaticism, and evidence of brilliance and mastery in the science of Usul. The researcher has come across six fundamental issues in which al-Tahawi violated the principles of the Hanafi School. These are: the concept of violation, the order after the ban, the addition to the text, the specification of an unclued provision, the priority unanimity over weighting, and the weighting via the abundance of narrators.

ISSN: 2071-2847