ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تمكن طلاب الدراسات الإسلام...>الوصف

مدى تمكن طلاب الدراسات الإسلامية بكلية التربية من أحكام القضايا الفقهية المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: How Good are the Students of Islamic Studies Department, Faculty of Education in the Provisions of the Contemporary Jurisprudential Issues?
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: رزق، خميس عبدالباقي علي نجم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rezk, Khamis Abdelbaqi Ali Negm
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 358 - 396
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1196701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | القضايا المعاصرة | المقررات الإسلامية | الفقه الإسلامي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسات الإسلامية | القضايا الفقهية المعاصرة | كلية التربية | Islamic Studies | Contemporary Jurisprudential Issues | Faculty of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث قياس مدى تمكن طلاب الدراسات الإسلامية بكلية التربية بالزلفي من أحكام القضايا الفقهية المعاصرة، وتم تحديد أهم القضايا الفقهية المعاصرة ووضع اختبار تمكن الطلاب من أحكامها وتم تطبيقه على عينة مكونة من مائة طالب، وأظهرت النتائج أن نسبة التمكن من أحكام القضايا الفقهية المعاصرة بصفة عام 42.8% وهي نسبة تدل على ضعف الطلاب في التمكن من أحكام القضايا الفقهية المعاصرة، وأوصى البحث بالعديد من التوصيات، منها ضرورة العناية بتمكين طلاب الدراسات الإسلامية بكلية التربية من الأحكام الفقهية المعاصرة من خلال تطوير مقرر فقه النوازل كما وكيفا، كما اقترح البحث العديد من الدراسات المستقبلية المتعلقة بموضوعه.

The research aims at measuring the degree to which Islamic Studies students of the Faculty of Education in Sulfa of are good at the provisions of the contemporary jurisprudential issues, the most important contemporary jurisprudential issues have been identified and examining how good the students are in these provisions. The test was made up of a sample of one hundred students, and the results showed that mastery proportion of the provisions of the contemporary jurisprudential issues in general was 42.8% which indicates the weakness of the students. Some recommendations were suggested by the research. For example, enhancing the students of Islamic Studies, Faculty of Education abilities in the jurisprudential issues through the development of the jurisprudential courses in quantity and quality, as suggested by many future research studies related to the same subject matter.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.