ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تقبل المعلمات للتعامل مع ب...>الوصف

مدى تقبل المعلمات للتعامل مع برامج تصميم الرسوم المتحركة باستخدام التعليم النقال في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Female Teachers’ Acceptance to Deal with the Animation Design Software by Using Mobile Learning in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: الطلاع، غادة بنت علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزهراني، أنور بن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو
الصفحات: 1744 - 1772
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1196995
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات المهنية | الرسوم المتحركة | التعليم النقال | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقبل المعلمات للتعامل مع برامج تصميم الرسوم المتحركة | تصميم الرسوم المتحركة | استخدام التعليم النقال | Acceptance to Deal with the Animation Design Software | Design Software | Using Mobile
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة تعرف مدى تقبل المعلمات للتعامل مع برامج تصميم الرسوم المتحركة في المملكة العربية السعودية متمثلة في (المنفعة المتوقعة من تنمية مهارات التعامل مع برامج تصميم الرسوم المتحركة، المنفعة المتوقعة من التعليم النقال، سهولة استخدام برامج تصميم الرسوم المتحركة، سهولة استخدام التعليم النقال)، وقد تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي ما مدى تقبل المعلمات للتعامل مع برامج تصميم الرسوم المتحركة بواسطة التعليم النقال في المملكة العربية السعودية؟ وقام الباحثان ببناء استبانة لمعرفة مدى تقبل المعلمات للتعامل مع برامج تصميم الرسوم المتحركة باستخدام التعليم النقال، وأظهرت النتائج أن هناك تقبلا لدى المعلمات للتعامل مع برامج تصميم الرسوم المتحركة باستخدام التعليم النقال، كما أشارت النتائج إلى أن المنفعة المتوقعة من التعامل مع برامج تصميم الرسوم المتحركة من أهم العوامل تحققا في الدراسة.

This research aims at knowing the acceptance of female teachers to deal with the animation design software by using mobile learning in the Kingdom of Saudi Arabia. As a model, the expected benefit from the development of skills in dealing with making animation design software, the expected benefit from mobile learning, the easiness of using animation design software, and the easiness of using mobile learning. The problem of the research has been defined in the following question: The extent of acceptance of female teachers to deal with the animation design software using mobile learning in the Kingdom of Saudi Arabia. After the application of the statistical treatments, including the Alpha Kronbach coefficient test for stability, arithmetic mean, standard deviation, one sample T Test, where the results showed .The results have shown that there is an acceptance by female teachers to deal with the animation design software through using mobile learning. The results also showed that the expected benefit from dealing with the animation design software are one of the most important factors that have observed and achieved throughout the research study.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.