| LEADER |
05029nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1943202 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الديب، راندا مصطفى
|g El-Deib, Randa Mostafa
|e مؤلف
|9 108427
|
| 245 |
|
|
|a دور مؤسسات التنشئة الإجتماعية في تنمية القيم البيئية لطفل الروضة رؤية مستقبلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - مركز رعاية وتنمية الطفولة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 160 - 214
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يمكن تحديد مشكلة البحث الحالي في ما دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تنمية القيم البيئية لطفل الروضة، وهي الفترة الحاسمة لتقبل أسس التربية السليمة في نفوس الأطفال، ويمتد أثرها لتظهر فيما بعد في سلوكياتهم وأفعالهم، والقيم البيئية ليست مجرد مقرر يدرس في مرحلة عمرية معينة ثم تنتهي العلاقة به؛ فتعليم القيم يتم بشكل متواصل ويبدأ في مرحلة الطفولة المبكرة ويستكمل في باقي المراحل التعليمية التالية؛ وبهذا تصبح القيم البيئية جزء لا يتجزأ من النسق القيمي للإنسان. يهدف البحث الحالي إلى وضع رؤية مستقبلية لدور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تنمية القيم البيئية لطفل الروضة، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما القيم البيئية المناسبة اللازم تنميتها لدى طفل الروضة؟ 2- ما دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تنمية القيم البيئية لطفل الروضة؟ 3- ما الرؤية المستقبلية لدور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تنمية القيم البيئية لطفل الروضة؟ ولتحقيق أهداف البحث الحالي اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي. حدود البحث سوف يقتصر البحث الحالي على: -مؤسستين هما: الأسرة والروضة. -بعض القيم البيئية المناسبة لطفل الروضة. توصل البحث الحالي إلى تقديم رؤية مستقبلية لدور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في تنمية القيم البيئية لطفل الروضة. ومن أهم توصيات البحث الحالي الأخذ بالرؤية المستقبلية لتنمية القيم البيئية لطفل الروضة.
|
| 520 |
|
|
|b You can determine The problem of The present research in: What is The role of the institutions of socialization in development environmental values for kindergarten child, it is the decisive period for accepting the basics of proper education for children. its effect lasts later to be shown in their behavior and actions. Environmental Values are not just a curricula taught in particular period and then ends its relationship; Learning Values education lasts continuously and starts at early childhood and be completed in other educational stages; hence, Environmental Values have become an important part of human value form. The present research aims at putting a suggested proposed for the institutions of socialization in developing environmental values for kindergarten child by answering the following questions: 1- What are the proper and suitable environmental values that must be developed for kindergarten child? 2- What is the role of institutions of socialization in developing environmental values for kindergarten child? 3- What is the suggested proposal for institutions of socialization in developing environmental values for kindergarten child? Limits of the researcher The present research is limited to: - two institutions: the family and the kindergarten. - some suitable environmental values for kindergarten child. The research concluded to putting A Future Vision for institutions of socialization in the developing environmental values for kindergarten child. The most important recommendation of the present research is applying the Future Vision in developing environmental values for kindergarten child.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل المدرسي
|a رياض الأطفال
|a مؤسسات التنشئة الإجتماعية
|a تنمية القيم البيئية
|a تربية الطفل
|
| 692 |
|
|
|a مؤسسات التنشئة الإجتماعية
|a القيم البيئية
|a طفل الروضة
|a رؤية مستقبلية
|b Institutions of Socialization
|b Environmental Values
|b A Future Vision
|b Kindergarten Child
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|c 004
|l 014
|m ع14
|o 2338
|s مجلة رعاية وتنمية الطفولة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2338-000-014-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1197071
|d 1197071
|
