ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمكين المعلمين من متطلبات الثو...>الوصف

تمكين المعلمين من متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وإمكانية تضمينها في العملية التعليمية بكليات التربية بين دلالات الواقع واستشراف مستقبل مهنة التعليم

العنوان بلغة أخرى: Empowering Teachers with the Requirements of the Fourth Industrial Revolution and the Possibility of Including it in the Educational Process in the Faculties of Education, among the Indications of Reality and Anticipating the Future of the Teaching Profession
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبدالهادي، شيماء السيد محمد عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Hadi, Shaimaa El-Sayed Mohamed
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 65 - 109
DOI: 10.21608/RAES.2019.201936
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1197127
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الثورة الصناعية | الكفايات المهنية | استشراف المستقبل
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمكين المعلمين | الثورة الصناعية الرابعة | كليات التربية | استشراف مهنة التعليم | Empowering Teachers | Fourth Industrial Revolution | Faculties of Education | Anticipating the Future of the Teaching Profession
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

207

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد متطلبات تمكين المعلمين من متطلبات الثورة الصناعية الرابعـة، وتحليل آليات تضمين تلك المتطلبات إلى عمليات وسلوكيات وممارسات تربوية وتعليمية، وقد اعتمد البحث على تحليل أدبيات التربية والتعليم والبحوث السابقة ذات الصلة في تحديد معالم الثورة الصناعية الرابعة وتداعياتها على منظومة التعليم الجامعي وكليات التربية، من خلال تحليل لأهم المهام والأدوار الجديدة والمتجددة لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية تجاه تهيئة وتمكين الخريجين والمعلمين من التعاطي مع متطلبات الثورة الصناعية الرابع، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث التأكيد على أهمية تبنى استراتيجية شاملة ومتكاملة لإعادة هندسة برامج ومناهج كليات التربية وطرق تحقيق التعليم والتعلم لخريجيها والمعلمين المستفيدين من خدماتها، وتوجيه الإدارات المعنية بالمعلمين بتهيئة بيئات تقدمية للمعلمين لتمكينهم وتحسين مهاراتهم والارتقاء بخبراتهم وقدراتهم للتعاطي الهادف مع معطيات الثورة الصناعية الرابعة، كما أكد البحث من جهة أخرى على صعوبة أداء أعضاء هيئة التدريس بمنظومة التعليم الجامعي وكليات التربية لأدوارهم المتنوعة والتي تتطلب بذل مجهودات تعاونية قائمة على التنسيق والتشارك المعرفي، بما يسمح لهم بإجراء تجديد شامل ومتكامل لطرق أداء تلك الأدوار وإعادة هندستها، بما يسمح بالتعاطي مع متطلبات المعرفة في المستقبل والاستفادة من منجزات الثورة الصناعية الرابعة. ومن أهم النتائج التي أكد عليها البحث أهمية استشراف مستقبل المعرفة ومهارات التعليم والتعلم والتدريب، والتعلم أثناء العمل وتجويد الاحتراف المهني؛ ولذلك فإن النظام التعليمي الجامعي وكليات التربية معنية بالتشارك مع أطراف أخرى لاستشراف تلك المعرفة الجديدة، وتمكين الطلاب والخريجين والمعلمين من تطوير قدراتهم وتحسين مهاراتهم وخبراتهم لتحقيق الاستفادة الممكنة من منجزات الثورة الصناعية الرابعة، وما تيسره من التفاعل الإيجابي وتسهيل المعرفة وتجاوز حدود الزمان والمكان، وما توفره التكنولوجيا من دمج للمعارف وتحليل عميق للمعلومات والمعارف، بما يمكن الخريجين والمعلمين من الظفر بوظائف جديدة في الحاضر والمستقبل، والاستعداد للتعاطي مع عوامل التغيير المتسارع في طبيعة العمل والمهن التي أحدثتها الثورة الصناعية الرابعة.

The aim of the research is to determine the requirements for empowering teachers to meet the requirements of the fourth industrial revolution, and to analyze the mechanisms for including those requirements into educational and educational processes, behaviors and practices. The research relied on analyzing the education literature and related previous research in identifying the features of the fourth industrial revolution and its implications for the university education system and colleges of education. Through an analysis of the most important new and renewable tasks and roles of faculty members in the Faculties of Education towards preparing and enabling graduates and teachers to deal with the requirements of the Fourth Industrial Revolution, Among the most important findings of the research is the emphasis on the importance of adopting a comprehensive and integrated strategy to re-engineer the programs and curricula of the Faculties of Education and methods of achieving education and learning for its graduates and teachers who benefit from their services, and directing the departments concerned with teachers to create progressive environments for teachers to enable them, improve their skills, and upgrade their expertise and abilities to deal meaningfully with the data of the Industrial Revolution. Fourth, On the other hand, the research emphasized the difficulty of teaching staff members in the university education system and colleges of education for their various roles, which require cooperative efforts based on coordination and knowledge sharing, in order to allow them to conduct a comprehensive and integrated renewal of the methods of performing those roles and re engineering them, in order to deal with the requirements of knowledge In the future and benefiting from the achievements of the fourth industrial revolution. Among the most important findings emphasized by the research are the importance of anticipating the future of knowledge, teaching, learning and training skills, learning on the job and improving professionalism. Therefore, the university educational system and colleges of education are concerned with partnering with other parties to explore this new knowledge, and to enable students, graduates and teachers to develop their capabilities and improve their skills and experiences to achieve the possible benefit from the achievements of the Fourth Industrial Revolution. It facilitates positive interaction, facilitates knowledge and transcends the limits of time and space, and the integration of knowledge and deep analysis of information and knowledge provided by technology, enabling graduates and teachers to gain new jobs in the present and the future, and prepare to deal with the factors of rapid change in the nature of work and professions brought about by the Fourth Industrial Revolution.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.