| LEADER |
05691nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1943324 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالمعطي، سعد عبدالمطلب عبدالغفار
|g Abdul-Muti, Saad Abdul-Muttalib Abdul-Ghaffar
|e مؤلف
|9 268597
|
| 245 |
|
|
|a فعالية التدريب على بعض المهارات الإجتماعية لتحسين الذكاء الإجتماعي لدى الأطفال ضعاف السمع
|
| 246 |
|
|
|a Effective Training on Some Social Skills to Improve Social Intelligence of Children With Hearing Impairment.
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - مركز رعاية وتنمية الطفولة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 63
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a العينة: تشتمل عينة البحث على مجموعتين، مجموعة تجريبية وعددها (٦) من الأطفال ضعاف السمع (٣ ذكور، ٣ إناث)، ومجموعة ضابطة وعددها (٦) من الأطفال ضعاف السمع (٣ ذكور، ٣ إناث) وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (١٢ - ١٥) عام ونسبة فقدان السمع لديهم (43.5) ديسبل، وجميعهم من معهد الأمل للصم وضعاف السمع بمدينة المنصورة (الدقهلية). أدوات الدراسة: اختار الباحث أدوات لتناسب عينة البحث وهي مقياس المستوي الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (عبد العزيز الشخص، ٢٠١٤)، اختبار الذكاء المصور (أحمد زكي صالح، ٢٠٠٢)، استمارة دراسة الحالة للأطفال (آمال عبد السميع باظة، ٢٠٠٦)، مقياس الذكاء الاجتماعي للأطفال ضعاف السمع (إعداد الباحث)، برنامج التدريب على بعض المهارات الاجتماعية (إعداد الباحث). نتائج الدراسة: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الذكاء الاجتماعي وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية حيث كانت الفروق دالة عند مستوي (٠١.). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الاجتماعي وأبعاده لصالح القياس البعدي حيث كانت الفروق دالة عند مستوي (05.). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات افراد المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الاجتماعي وأبعاده حيث كانت الفروق غير دالة احصائياً. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الذكاء الاجتماعي وأبعاده حيث كانت الفروق غير دالة احصائياً. - توجد مجموعة من العوامل الدينامية المسئولة عن الاستفادة أو عدم الاستفادة من البرنامج وفقاً لدراسة الحالة التي قام بها الباحث.
|
| 520 |
|
|
|b Study sample: The study sample includes two groups, one of them is an experimental group of 6 children with Hearing impairment (3 males and 3 females) and a controlled group of 6 children with hearing impairment (3 males and 3 females) and their ages ranged between 12 and 15 years and the loss of hearing has 43.5 decibels and all of them are from Al Amal Institute for Deaf and Hearing Impairment in Al - Mansoura. Study tools: The researcher chose the suitable tools for the sample of the research, which is the socio-economic level of the family (Abdulaziz), Illustrated Intelligence (Ahmed Zaki Saleh), the case study of children (Amal Abdul Samie Abaza), the measure of social intelligence for children with hearing impairment (by the researcher), Some social skills (by the researcher). Results: There were statistically significant differences between the average rank of the experimental group and the controlled group on the scale of social intelligence and its dimensions in favor of the group where the differences were similar at the level of .05 controlled. There were no statistically significant differences between the average rank of the members of the controlled group in the dimensional measurements on the scale of social intelligence and its dimensions, where the differences were not statistically significant. There were no statistically significant differences between the average rank of the experimental group members in the post measurement and follow-up measures on the social intelligence scale and its dimensions where the differences were not statistically significant. There is asset of dynamic factors that are responsible for making use of the program or not.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الاطفال ضعاف السمع
|a المهارات الإجتماعية
|a الذكاء الإجتماعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|c 012
|l 014
|m ع14
|o 2338
|s مجلة رعاية وتنمية الطفولة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2338-000-014-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1197205
|d 1197205
|
