ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات التي تواجه حوكمة مباد...>الوصف

الصعوبات التي تواجه حوكمة مبادرات التغيير في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Difficulties Facing the Governance of Change Initiatives in the Ministry of Education in Saudi Arabia
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: البارقي، محمد عبدالله محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع73
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 95 - 121
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1197439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البيئة التعليمية | الثقافة التنظيمية | القيادات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
حوكمة التعليم | مبادرات التغيير | معوقات الحوكمة | حوكمة المبادرات | التعليم المملكة العربية السعودية | Education Governance | Change Initiatives | Education in Saudi Arabia | Governance Initiatives | Governance Obstacles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه حوكمة مبادرات التغيير في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية، وتقديم مقترحات لحل هذه الصعوبات، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت الاستبانة على عينتين من القيادات التعليمية في المملكة، العينة الأولى هم مديري العموم ورؤساء الأقسام العامة ومساعديهم في جهاز وزارة التعليم بالرياض وعددهم (394)، أما العينة الثانية فهم؛ جميع مديري مكاتب التعليم ومساعديهم في إدارات تعليم (حائل، الأحساء، الرياض، جدة، جازان)، من الجنسين ذكورا وإناثا، والبالغ عددهم (216) مديرا ومديرة، وخلصت الدراسة إلى أن الصعوبات التي تواجه حوكمة مبادرات التغيير في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية قد جاءت بدرجة موافقة عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لعبارات المحور (3.31)، وتراوحت إجابات أفراد الدراسة حول عبارات أبعاد الصعوبات الأربعة بين درجة موافقة متوسطة إلى عالية، حيث جاءت ثلاثة أبعاد بدرجة موافقة عالية وهي على التوالي (الصعوبات الإدارية بمتوسط حسابي (3.57)- الصعوبات المتعلقة بالثقافة التنظيمية والمجتمعية بمتوسط حسابي (3.37)- الصعوبات التنظيمية بمتوسط حسابي (3.31))، في حين جاء بعد واحد بدرجة موافقة متوسطة وهو بعد (الصعوبات المتعلقة بالموارد بمتوسط حسابي (3.0))، وقدمت الدراسة عدة مقترحات لمعالجة هذه الصعوبات منها: تعزيز مشاركة المستفيدين وأصحاب المصلحة في اقتراح وصناعة مبادرات التغيير- تكييف المبادرات المستوردة من الخارج لتلائم البيئة التعليمية المحلية وربطها بها وتهيئة الموارد اللازمة لنجاحها- مأسسة المبادرات وربطها بخطط الوزارة الاستراتيجية- أن تتولى هيئة تقويم التعليم تقييم المبادرات- إعطاء مجلس الشورى صلاحية رفض إيقاف المبادرة مالم يكن تقرير هيئة تقويم التعليم يؤيد طلب وزارة التعليم بالإيقاف- تمكين القيادات ومسؤولي المبادرات وإعطائهم الصلاحيات اللازمة لتطبيق حوكمة مبادرات التغيير- وضع معايير دقيقة لاختيار العاملين في مبادرات التغيير أفرادا وإدارات- بذل الجهود من قبل وزارة التعليم لتوفير نظام معلومات تكون بياناته دقيقة ومتاحة ومحدثة تمنح رؤية واضحة وتشخيصا دقيقا يمكن من خلالها صناعة مبادرات تغيير بحوكمة فاعلة وذات أثر.

This study aimed to reveal the difficulties facing the governance of change initiatives in the Ministry of Education in Saudi Arabia, and to submit proposals to solve these difficulties, and the study adopted the descriptive curriculum survey, and applied the questionnaire to two samples of educational leaders, the first sample are the directors of the general and heads of the general departments and their assistants in the ministry of education in Riyadh and their number (394), while the second sample is all the directors of education offices and their assistants in the departments of the Ministry of Education (Hail, Al-Ahsa, Riyadh, Jeddah, Jazan), of the 216 male and female directors, the study concluded that the difficulties facing the governance of change initiatives came with a high degree of approval, where the average general arithmetic of the axis phrases (3.31), and the answers of the study members on the terms of dimensions of the four difficulties ranged from a medium to high approval score, where three dimensions came with a high approval degree and are respectively (3.31) Administrative difficulties with an average account (3.57)- difficulties related to organizational and community culture with an average account (3.37)- organizational difficulties with an average account (3.31), while one dimension came with an average approval score which is after (resource difficulties with an average account (3.0), and the study made several proposals to address these difficulties, including: enhancing the participation of beneficiaries and stakeholders in proposing and making change initiatives- Adapting initiatives imported from abroad to suit the local educational environment and linking them to them and preparing the resources necessary for their success- institutionalizing initiatives and linking them to the strategic plans of the Ministry.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.