ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى معرفة الذات الأكاديمية و...>الوصف

مستوى معرفة الذات الأكاديمية وضغوط الدراسة أثناء جائحة كورونا (Covid-19) وعلاقتهما بالقيم التنبؤية للمعدلات التراكمية لطلاب جامعة شقراء

العنوان بلغة أخرى: The Level of Academic Self Awareness and Pressures of Study during the Pandemic (COVID-19) and their Relationship to the Prediction of Cumulative Rates of Shaqra University Students
المصدر: مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، عمر عواض عوض (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 160 - 186
ISSN: 1658-9092
رقم MD: 1197648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | الذات الأكاديمية | ضغوط الدراسة | المعدلات التراكمية | الأزمات التعليمية | الأوبئة العالمية | فيروس كورونا (كوفيد-19) | التقويم التربوي | جامعة شقراء
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذات الأكاديمية | ضغوط الدراسة | المعدلات التراكمية | Academic Self | Study Pressures | Cumulative
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للتعرف على مستوى علاقة معرفة الذات الأكاديمية بضغوط الدراسة أثناء جائحة كورونا (COVID-19) للتنبؤ بالمعدلات التراكمية لطلاب جامعة شقراء، استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع البحث من طلاب البكالوريوس، وتم اختيار عينة البحث بأسلوب العينة المتدرجة، وبلغت (420) طالبا وطالبة، ولجمع بيانات البحث استخدم استبانة الذات الأكاديمية، واستبانة ضغوط الدراسة من إعداد الباحث، واعتمد على عدة أساليب إحصائية، وأظهرت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى معرفة الذات الأكاديمية وضغوط الدراسة أثناء جائحة كورونا (COVID-19) للتنبؤ بالمعدلات التراكمية، وتدني مستوى الذات الأكاديمية أثناء جائحة كورونا (COVID-19) بدرجة متوسطة، وتوافر ضغوط الدراسة أثناء جائحة كورونا بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى معرفة الذات الأكاديمية، وضغوط الدراسة أثناء جائحة كورونا (COVID-19) تختلف باختلاف الجنس، لصالح الذكور في معرفة الذات الأكاديمية، ولصالح الإناث في ضغوط الدراسة، وباختلاف التخصص لصالح التخصصات العلمية، وباختلاف المعدلات التراكمية، لصالح رتبة الممتاز في الذات الأكاديمية، ولصالح رتبة جيد في ضغوط الدراسة. ويوصي الباحث بتوجيه أعضاء هيئة التدريس لتقديم المساندة الأكاديمية للطلاب، وتهيئتهم للتعليم عن بعد خلال فترات الأزمات، وتعريفهم بالأنشطة التي تساعد على معرفة الذات الأكاديمية.

The study aimed to identify the relationship between the level of academic self-awareness and study pressures during the pandemic of COVID 19 in the prediction of cumulative rates of Shaqra University students. The researcher used the descriptive correlative method. The population of study consisted of Bachelor degree students. The sample has been chosen by the method of the graded sample and was made up of 420 male and female students. The researcher used self-academic questionnaire and study pressures questionnaire to collect the data of the study. He utilized some statistical procedures to analyze the collected data. The study found that, there is a positive statistical significant correlation between the level of academic self-awareness and study pressures during (COVID 19) for predicting cumulative rates and that the academic self-level declined to a medium degree. It also found that there are statistical significant differences in the level of academic self-awareness and study pressures during CVOID 19 that varies according to sex, for male in self-academic knowledge and for females in study pressures with variation in the scientific specialization with different cumulative rates, excellent for academic self and good in study pressure. The study recommends that teachers and staff members should be encouraged to help students academically and help them to get acquainted with distance education activities during crises. In addition, they should familiarize them with activities that help them in academic self-knowledge.
ISSN: 1658-9092

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.