| LEADER |
05302nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1944090 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a الهاشمي، بديعة خليل أحمد
|g Alhashmi, Badeeah Khaleel Ahmed
|e مؤلف
|9 398836
|
| 245 |
|
|
|a توظيف المرويات الشعبية في قصص الأطفال:
|b قصص الأطفال في الإمارات أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Use of Folk Tales in Children's Stories
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الوصل
|c 2021
|g مايو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 211
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يمكن أن تشكل الأساطير والحكايات الشعبية مادة ثرية لكتاب قصص الأطفال، إذا أحسن توظيفها. فليست كل الأساطير والحكايات الشعبية تصلح موضوعاتها لتقدم للأطفال. فبعضها قد يحتوي على ما يتعارض مع القيم والأخلاق المراد تعليمها للطفل؛ لذا، فقد كان لزاما على كاتب الطفل أن يتفحصها جيدا قبل أن يوظفها في قصصه، ليهذبها ويخرج منها ما يتعارض مع عقيدة المجتمع وقيمه وأخلاقه. وقد وظف عدد من كتاب قصص الأطفال في الإمارات الحكايات الشعبية المحلية في قصصهم بشكل ناجح. كما أعاد بعضهم صياغتها لتناسب طفل اليوم. وذلك إدراكا منهم لأهمية ربط الطفل الإماراتي بموروثه الشعبي المحلي، وتعريفه بعادات مجتمعه وقيمه الأصيلة. ويتناول هذا البحث إشكالية توظيف الأسطورة والحكايات الشعبية في قصص الأطفال بشكل عام، وفي قصص الأطفال في الإمارات بشكل خاص؛ إذ يعرض نماذج قصصية عالمية وإماراتية، ويستعرض كيفية " توظيف كتاب قصص الأطفال لها في قصصهم، معتمدا المنهج الوصفي التحليلي في ذلك. وقد قسم البحث إلى ثلاثة محاور: يتناول الأول مفهوم الأسطورة، وسبب نشأتها، وأنواعها. والمحور الثاني يستعرض مفهوم الحكاية الشعبية، وحضورها في الموروث الشفهي الإماراتي. أما الثالث فيعالج قضية توظيف الأسطورة والحكاية الشعبية في قصص الأطفال، من حيث مفهوم التوظيف، ومواقف الدارسين من توظيفهما في قصص الأطفال، كما يدرس نماذج قصصية من الأدب العالمي ومن الإمارات، استلهمت موضوعاتها من الأساطير والحكايات الشعبية.
|
| 520 |
|
|
|b legends and folktales can be a wealthy material for children’s writers, if they are invested well. In fact not all legends and folktales’ themes can fit for them. Some of those tales may contain what is inconsistent with the values and ethics to be taught to a child. Therefore, it’s necessary for the children’s writer to examine the content before employing it in his stories, in order to refine and come out with a content that contradicts the society’s ideology, values and morals. A number of children’s story writers in the Emirates have successfully employed local folk tales in their stories. Some of them also reformulated them to suit today’s child. Being aware of the importance of connecting the Emirati child with his local folk heritage, and defining his community’s customs and original values. This research deals with the problem if employing legends and folktales in children’s stories in general, and children’s stories in the UAE in particular. It represents some models from the World and UAE, and reviews how children’s story writers employ them in their works. This research has been divided into three axes. The first one deals with the concept of the legend, the reasons for its origins, and its types. The second axis reviews the concept of the folktale and its presence in the Emirati oral tradition. As for the last one, it deals with the issue of employing legends and folktales in children’s stories, in terms of the concept of employment, and the attitudes of the critics, as it studies fictional models from the World literature and the Emirates that its topics were inspired by legends and folktales.
|
| 653 |
|
|
|a المرويات الشعبية
|a القصص الأسطورية
|a الحكايات الشعبية
|a الإمارات
|
| 692 |
|
|
|a الأسطورة
|a التوظيف
|a الحكاية الشعبية
|a قصص الأطفال
|a الموروث الشعبي
|b Legend
|b Employing
|b Folk Tale
|b Children Stories
|b Folklore
|
| 773 |
|
|
|c 004
|e AL Wasl University Journal
|l 061
|m ع61
|o 2512
|s مجلة جامعة الوصل
|v 000
|x 1607-209X
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|
| 856 |
|
|
|u 2512-000-061-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1197919
|d 1197919
|
